中國學(xué)生英語寫作中母語遷移對動詞搭配的影響.pdf

1、母語遷移一直是二語習(xí)得領(lǐng)域頗受爭議的話題之一，本研究旨在從補缺假說的角度研究語言遷移現(xiàn)象。補缺假說認(rèn)為,外語的學(xué)習(xí)必須與真實的語境結(jié)合起來，如果缺乏與外語學(xué)習(xí)相匹配的外語語境，母語語境知識就可能介入，與外語表達(dá)式產(chǎn)生誤配，從而引起母語遷移。這一觀點有別于以往母語遷移理論研究，因為它指出遷移是因為語境知識的補缺而非對外語形式的不熟悉。但至今為止從語境角度探討遷移現(xiàn)象的研究還很少。
　　本文以三組不同學(xué)習(xí)階段的中國英語學(xué)習(xí)者的89篇作

2、文為語料,采用錯誤分析步驟，對中國英語學(xué)習(xí)者寫作中因母語遷移補缺導(dǎo)致的動詞搭配錯誤進行分析以驗證補缺假說。按照錯誤類別對寫作數(shù)據(jù)進行標(biāo)示，并使用ConCapp軟件檢索繼而對數(shù)據(jù)進行分析因母語遷移和補缺造成的動詞詞匯搭配錯誤。本文主要探討以下兩個問題：1）英語寫作中，母語遷移和動詞搭配錯誤之間的關(guān)系是否明顯？2）在二語寫作中，英語寫作水平與因母語遷移導(dǎo)致的動詞搭配錯誤之間的關(guān)系是什么？
　　研究結(jié)果表明中國英語學(xué)習(xí)者在英語寫作中明顯

3、過多犯了由于母語遷移導(dǎo)致的動詞詞匯搭配錯誤，母語語境知識在語言遷移中起了很重要的作用。所涉及的中國英語學(xué)習(xí)者英語水平越高，母語語境補缺和遷移的影響就越小。也就是說，在動詞詞匯搭配的使用過程中，英語水平低的中國英語學(xué)習(xí)者更容易受到母語語境知識的影響。我們還發(fā)現(xiàn)中國學(xué)習(xí)者英語水平越高使用的動詞詞匯越復(fù)雜，而低水平的中國英語學(xué)習(xí)者使用的動詞詞匯搭配就簡單，并傾向于使用萬能的虛化動詞。
　　該研究為補缺假說提供實證支持，驗證了母語語境知識