面向新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)評價研究.pdf

1、考試評價對學(xué)生產(chǎn)生強烈的影響，使學(xué)生失去自信，喪失學(xué)習(xí)積極性。因此依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想，中小學(xué)新課程改革的目標(biāo)之一就是改變課程評價過分強調(diào)甄別和選拔功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。教學(xué)是教育的主體部分，是實施教育的基本途徑，在整個教育體系中居于中心地位，發(fā)揮著核心作用。對數(shù)學(xué)教學(xué)評價理論再認識，并對實踐進行反思，在全面實施素質(zhì)教育，注重能力培養(yǎng)的今天猶為重要。 新課程需要新的教學(xué)評價，其根本目

2、的是促進學(xué)生的發(fā)展。新的教學(xué)評價觀應(yīng)該突顯教學(xué)評價的發(fā)展性功能、強調(diào)評價主體的互動和參與、評價內(nèi)容與方式的多元化以及評價過程的動態(tài)發(fā)展。 實驗研究以實現(xiàn)“改革數(shù)學(xué)教學(xué)評價，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性”為目的，通過分析相關(guān)文獻資料，進行調(diào)查研究，結(jié)合教學(xué)實踐，對個案進行分析研究，對實驗樣本進行問卷調(diào)查，以實現(xiàn)發(fā)展性評價為目的，將數(shù)學(xué)教學(xué)評價分為課堂教學(xué)評價、作業(yè)評價、學(xué)生發(fā)展評價三個方面并加以實施，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，支持獲得的研究成果