美國(guó)《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》與《體驗(yàn)漢語(yǔ)》系列教材的文化注釋對(duì)比研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文通過(guò)對(duì)美國(guó)《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》教材和《體驗(yàn)漢語(yǔ)》系列教材關(guān)于文化注釋的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，分析兩部教材的文化注釋內(nèi)容的異同，結(jié)合兩部教材的不同受眾以及不同的教學(xué)目的，對(duì)各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析，探索最優(yōu)的文化教學(xué)思路，以期更加豐富對(duì)外漢語(yǔ)教材中的文化教學(xué)，使其在實(shí)際教學(xué)中具備較強(qiáng)的可操作性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)還對(duì)中國(guó)國(guó)內(nèi)教材如何推向國(guó)外市場(chǎng)，進(jìn)行了一些探討，主要是從社交禮俗、民俗文化、物質(zhì)文化等三個(gè)方面對(duì)初級(jí)階段教材中注釋如何體現(xiàn)文化內(nèi)容

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