泰國(guó)學(xué)生兼語句式習(xí)得研究.pdf

1、兼語句式是漢語常見的一種特殊句式，在本族人的日常生活中使用頻率很高，而且在對(duì)外漢語教學(xué)的大綱中也被列為初級(jí)階段應(yīng)掌握的句型。但由于漢語是一種缺乏形態(tài)變化的語言，主賓沒有顯形的格標(biāo)記，兼語句式很容易跟連動(dòng)句、雙賓句、主謂謂語句、緊縮復(fù)句等混淆，再加上兼語句式的漢語本體研究和對(duì)外漢語語法教學(xué)沒有很好地結(jié)合起來，更增加了泰國(guó)學(xué)生習(xí)得兼語句式的難度。該論文以二語習(xí)得理論為指導(dǎo)，借鑒并吸收兼語句式本體研究的成果，從習(xí)得的角度切入，通過問卷調(diào)查的形

2、式，考察泰國(guó)學(xué)生兼語句式的習(xí)得情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終達(dá)到指導(dǎo)兼語句式教學(xué)的目的。
　　 本研究分為五個(gè)部分：第一章緒論，主要介紹了選題的緣由及意義，研究的現(xiàn)狀，本文語料的來源、研究思路、研究范圍和方法等；第二章，對(duì)泰國(guó)學(xué)生兼語句式習(xí)得的總體考察結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)主客觀答對(duì)率列出了泰國(guó)學(xué)生習(xí)得兼語句式的難度順序；第三章，對(duì)致使類、請(qǐng)求類、派遣類、催逼類、勸阻類、培養(yǎng)類、愛恨類、選定類、有無類這九類兼語句式進(jìn)行具體