泰國(guó)學(xué)生漢字習(xí)得偏誤分析.pdf_第1頁(yè)
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1、漢字是記錄漢語(yǔ)言的文字,它是一套完整的表意文字系統(tǒng),距今已經(jīng)擁有六千多年的歷史。作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重中之重,對(duì)外漢字教學(xué)(文字教學(xué))一直處于相對(duì)滯后的狀態(tài)。由于漢字與拼音文字的巨大差異,以及學(xué)習(xí)者語(yǔ)言文字認(rèn)知規(guī)律、認(rèn)知策略以及認(rèn)知心理的差異,從未接觸過(guò)漢字的以拼音文字為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字困難重重:字音字調(diào)難以掌握、字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜、字義難以辨別等等,而漢字書(shū)寫(xiě)更是極為困難??傊?,漢字難教、難學(xué)、難寫(xiě)已成為對(duì)外漢語(yǔ)教師與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的共識(shí),并

2、嚴(yán)重制約著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體的向前發(fā)展。本文作者利用在泰國(guó)南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校任職漢語(yǔ)教師的機(jī)會(huì),收集學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程中的偏誤,整理分析,探析產(chǎn)生偏誤的原因,并提出解決問(wèn)題的策略。文章的主要內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分:
  引言部分,闡述研究的目的、內(nèi)容、方法及意義,介紹目前漢字習(xí)得偏誤研究方面的現(xiàn)狀。正文部分,首先對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢字習(xí)得過(guò)程中產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行研究,并做詳細(xì)的分類:泰國(guó)文字與漢字轉(zhuǎn)換偏誤、泰國(guó)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)偏誤、漢字使用偏誤等,分析每

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