基于中美跨文化交際的對外漢語入門級教材設計初探.pdf

1、隨著中國綜合國力的提升，“漢語熱”也持續(xù)升溫。面對與我們文化背景不同的漢語學習者，我們的傳統(tǒng)式漢語教材也亟需更新發(fā)展。為了滿足學生學習語言的同時也學習文化，提高學生的跨文化交際能力，筆者嘗試設計一本基于跨文化角度下語言與文化相融合的對外漢語教材，尋找一種新的對外漢語教材模式，在文化的情境中、在實踐過程中學習語言知識，在彩圖文字中學習語言文化知識，在討論實踐中學習跨文化交際的道理。
　　 本文在設計準備過程中，分析了中美兩國文化背

2、景上的特點，找出其中的文化沖突點和最容易發(fā)生的文化誤讀現象，從中發(fā)掘中教材內容的切入點，確定對話話題。同時也分析了中英語法的區(qū)別，將日常生活中的高頻實用詞匯分類，明確所應教授的語言功能。漢語學習教材《漢語讀讀看》的設計主要是針對漢語零起點的美國成人學習者，以美國外語教學標準為指導思想，參考新HSK三級語言功能大綱和語法大綱。教材共設計有七個部分，分別是拼音讀讀看、故事說說看、文化比比看、語法查查看、詞匯記記看、漢字認認看和信息查查看。拼

3、音讀讀看包括拼音簡介、拼音卡片和發(fā)音比較練習三個部分。故事說說看包括看看對話、學學表達、連連看看三部分組成。文化比比看由文化鏈接、文化問答、文化筆記三部分組成。語法查查看包括英漢語法分析、語法點滴，詞語記記看包括七彩詞匯和詞匯樂園兩部分組成。漢字認認看包括漢字簡介、偏旁部首及獨體字索引表、生詞卡以及對話讀讀看的純漢字文本。信息搜搜看，是上海各方面信息的總匯。各部分看似獨立，又有內在關聯。本教材設計的特色創(chuàng)新之處在于從跨文化角度出發(fā)、實用