泰國學生常用漢語語氣副詞習得考察——以泰國宋卡王子大學初中級學生為例.pdf

1、副詞是現(xiàn)代漢語中重要的詞類，語氣副詞是在現(xiàn)代漢語副詞中數(shù)量較多、用法較復雜的一類。它們的位置可以放在主語前后。本文運用中介語理論、用偏誤分析方法和采用問卷調(diào)查方法，對泰國學生學習漢語語氣副詞的情況進行統(tǒng)計分析。
　　全文有六個部分組成:
　　第一章緒論說明語氣副詞詞的研究意義和目的，介紹文章的理論依據(jù)和研究方法以及語料來源。第二章介紹語氣副詞本體研究，包括語氣副詞的定義、分類、語氣副詞的功能等，并對漢語語氣副詞作了簡要概述，

2、并且探討漢語語氣副詞作為第二語言習得研究。第三章說明漢語語氣副詞問卷調(diào)查設計與對象通過問卷調(diào)查結(jié)果分析。第四章通過對泰國學生習得漢語語氣副詞的偏誤分析與類型，得出主要偏誤原因在母語的負遷移，目的語知識的負遷移，教師方面原因和教材方面原因。第五章提出泰國漢語語氣副詞習得研究的建議。第六章是結(jié)論，指出本文研究泰國學生對漢語語氣副詞的使用情況與研究不足。
　　根據(jù)調(diào)查設計，本文采用《現(xiàn)代漢語八百詞》、《現(xiàn)代漢語虛詞釋例》、《現(xiàn)代漢語虛詞

3、詞典》、《中國漢語水平考試大綱》等收錄的漢語語氣副詞。
　　通過本文調(diào)查，發(fā)現(xiàn)泰國宋卡王子大學70名初中級階段學生的偏誤原因是在母語負遷移的影響，目的語知識的負遷移，教師方面原因，教材方面原因與學習策略的影響。在漢語語氣副詞的習得安排，有的比較容易習得，有的比較難于掌握。
　　最后，針對初中級泰國學生的學習特點，本文對教師，教材，課堂教學提出了一些建議，指出本文研究泰國學生對漢語語氣副詞的情況與研究不足。本文希望通過對漢語語