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文檔簡介
1、本論文通過收集泰國學生學習現(xiàn)代漢語“把”字句的有關資料，并且整理和參考了國內外有關的文獻資料，針對泰國學生在學習“把”字句時在運用謂語動詞、賓語以及補語時出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象進行分析。筆者在對這些偏誤現(xiàn)象進行分析的基礎上，指出了泰國學生之所以在學習現(xiàn)代漢語“把”字句時出現(xiàn)偏誤現(xiàn)象的原因，包括:母語知識的影響;目的語知識負遷移;對“把”字句本身的語法意義了解不夠深入;對組成“把”字句的各個部分在語法以及語義上的限制規(guī)則掌握不準確等等。文章的最后
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