蘇丹學(xué)生量詞習(xí)得的偏誤分析——以喀土穆孔子學(xué)院學(xué)生為例.pdf

1、量詞是漢語語法學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),由于阿拉伯語中沒有量詞這個(gè)概念,因而較容易造成母語為阿拉伯語的蘇丹學(xué)生在習(xí)得漢語量詞時(shí)產(chǎn)生障礙。不僅在日常對(duì)話中,而且在對(duì)外漢語的課堂上、收集的作業(yè)和試卷上經(jīng)常會(huì)看到各種各樣的關(guān)于量詞的偏誤,這成為他們學(xué)習(xí)漢語的很大障礙。
　　為了改變這種狀況,國內(nèi)許多語言學(xué)家、學(xué)者對(duì)量詞進(jìn)行了深入的研究,從各個(gè)角度指出對(duì)量詞的教學(xué)策略和建議,這些理論成果量詞的對(duì)外漢語教學(xué)是很重要的,但盡管如此,對(duì)漢語量詞的研究依

2、舊是薄弱的,依舊存著很很多問題,因此,為了更好地做好量詞的教學(xué),筆者試圖在前人研究的成果基礎(chǔ)上,以對(duì)外漢語量詞教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn),并進(jìn)一步研究母語為阿拉伯語的蘇丹學(xué)生使用量詞時(shí)出現(xiàn)的偏誤,進(jìn)行分類總結(jié),初步探討偏誤形成的原因,以期提出一些比較實(shí)際、比較有針對(duì)性的教學(xué)策略和建議,進(jìn)而推廣到其他以母語為阿拉伯語的國別學(xué)生學(xué)習(xí)漢語量詞有所幫助。
　　本文共六章,第一章是緒論,介紹該文的選題目的和意義、研究方法、研究內(nèi)容和理論基礎(chǔ)。第二章是介