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文檔簡介
1、在北京語言大學(xué)HSK語料庫中,經(jīng)常出現(xiàn)將“二”與“兩”“倆”“2”、“兩”與“雙”等“二”類詞混淆使用的情況,這種偏誤在“二”與“兩”、“兩”與“雙”的使用上表現(xiàn)得尤為明顯。
本文試圖運(yùn)用歷時與共時、形式與意義相結(jié)合的方法對“二”類詞作宏觀的梳理并對其進(jìn)行微觀的分析,歸納出“二”類詞在古今漢語、中外語言中語法、語義、語用上的不同,并在此基礎(chǔ)上統(tǒng)計(jì)出留學(xué)生在使用“二”類詞時所出現(xiàn)的偏誤,分析偏誤產(chǎn)生的原因,最后制定出相應(yīng)的教
2、學(xué)策略。
本文分為五個部分:第一部分為緒論部分,主要對本文的緣起、課題的研究意義和價(jià)值、研究現(xiàn)狀及依據(jù)的理論方法進(jìn)行概述。第二部分是對“二”“兩”“雙”進(jìn)行歷史考察。第三部分主要對“二”“兩”“雙”在現(xiàn)代漢語中的分布狀況作詳盡的比較分析。這一部分是全文的重點(diǎn)?!岸薄皟伞薄半p”在現(xiàn)代漢語中的用法比較復(fù)雜。從詞性上來看,“二”具有數(shù)詞、形容詞性質(zhì),“兩”具有數(shù)詞、量詞的性質(zhì),“雙”具有量詞、區(qū)別詞的性質(zhì)。它們兩兩交織,使得“
3、二”與“兩”、“兩”與“雙”在具體的運(yùn)用中出現(xiàn)了糾結(jié)。“二”和“兩”都具有數(shù)詞的功能,但從搭配關(guān)系上來看,仍然存在著不同的語用環(huán)境,在數(shù)學(xué)運(yùn)算、分?jǐn)?shù)、序數(shù)等表達(dá)中只能用“二”不能用“兩”,而在概數(shù)的表達(dá)中只能用“兩”不能用“二”。兩者都可放在量詞前,但在不同類別前,二者具有一定的選擇性。兩者也可以在某些相同的語境中出現(xiàn),它們雖表意一致,但在語用上仍有不同,有些是語用習(xí)慣的不同,有些是語體色彩的不同。“兩”和“雙”具有共同的義項(xiàng),都可以用
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