外國學生初級漢語常用交際圖式結(jié)構(gòu)研究——以問路為例.pdf

1、漢語教學是一切服務(wù)交際，還是優(yōu)先掌握語法點，這是長久以來困擾漢語教學的一個問題。作為一名漢語教師，怎樣能尋求二者之間的恰當比例是需要仔細研究的。
　　 近年來，漢語教學的交際性越來越得到重視。的確，掌握一門語言，最切實的就是使用，因而，是否能進行順暢的交際成為漢語教師工作中的重要內(nèi)容之一。語言不是孤立的，漢語并不是一個一個句子獨立存在，而是通常以篇章的形式出現(xiàn)的，我們要經(jīng)常通過篇章來理解含義。但通過文獻查找可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究里關(guān)

2、于語篇方面的研究的文章數(shù)量與其他領(lǐng)域相比有限，其中有關(guān)對外漢語語篇的研究數(shù)量更少，這相較于目前國際漢語教學界對于語音、詞匯和語法的大量研究成果顯得并不十分充分。語言本身的研究固然重要，而語篇的研究更有利于學習者有效、快速的使用語言進行交際，因而是應(yīng)該受到相應(yīng)的重視的。
　　 交際項目圖式屬于語篇研究的一部分，現(xiàn)階段對圖式理論本身、圖式理論在我國英語教學的應(yīng)用、圖式理論在對外漢語閱讀課的應(yīng)用等方面有一定的研究，但是交際項目圖式方面

3、的研究是少之又少，這在一定程度上限制了教材的編寫、教法的選用及教師課堂教學的參考。因此，相關(guān)交際項目的圖式結(jié)構(gòu)研究是十分必要的，有關(guān)這個方向的研究可以在一定程度上拓展?jié)h語教學的思路，豐富教材編寫和教師教學。
　　 本文運用了調(diào)查法、文獻研究法、定性分析法、跨學科研究法等研究方法對問路這一交際項目圖式進行研究。
　　 文章的第一部分說明了本文的研究目的和研究意義，介紹了本文的研究對象和本章中涉及到的錄音語料和文本語料。

4、r>　　 第二部分介紹了初級漢語常用交際項目圖式結(jié)構(gòu)的研究現(xiàn)狀。
　　 第三部分是針對手上所有語料進行參數(shù)分析，解決了問路圖式的參數(shù)有哪些、參數(shù)之間有什么聯(lián)系、不同的參數(shù)在具體問路的交際中的權(quán)重和影響參數(shù)的因素等問題。
　　 第四部分是在上一章的基礎(chǔ)上整理出現(xiàn)代漢語簡單問路圖式的結(jié)構(gòu)，歸納出簡單問路圖式的基式和諸多變式及具體環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)的常用生詞和句型。
　　 第五部分是在總結(jié)出現(xiàn)代漢語簡單問路圖式的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)