從文化詞教學(xué)看文化因素對(duì)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響——以泰國(guó)教學(xué)實(shí)踐為例.pdf

1、語(yǔ)言習(xí)得和文化習(xí)得是一個(gè)互相沖突、互相融合的過程。漢語(yǔ)詞語(yǔ)集中反映了漢民族的社會(huì)文化特點(diǎn)。文化詞語(yǔ)作為漢語(yǔ)言和漢文化的結(jié)合體，是中高級(jí)階段學(xué)習(xí)者困難較大的部分，也是中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的內(nèi)容之一。進(jìn)入中高級(jí)階段的留學(xué)生，在初步掌握了語(yǔ)音、語(yǔ)法、漢字和基本詞匯之后，渴望迅速擴(kuò)充詞匯量。在量的層面，他們急需突破基本詞的局限，以滿足在中國(guó)生活和進(jìn)行社會(huì)交際的需要；在質(zhì)的層面，他們需要加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，不僅要了解詞語(yǔ)的具體指稱意義，更希望理解

2、詞語(yǔ)里所隱含的文化意義和交際意義。文化詞語(yǔ)的掌握也是學(xué)生獲得較為成熟的漢語(yǔ)語(yǔ)感的重要條件，并有助于他們加深對(duì)漢文化的理解。本文試圖從宏觀上探討文化因素在外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性，同時(shí)又在微觀上，從詞語(yǔ)含義的文化差異入手，對(duì)漢語(yǔ)文化詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)查和對(duì)比分析，探討中泰兩國(guó)在語(yǔ)言和文化上的差異。尤其是以泰國(guó)學(xué)生為研究對(duì)象，以個(gè)案的方式對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)文化詞學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，幫助學(xué)生了解詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵意義及其與母語(yǔ)文化含義的差別