泰國(guó)學(xué)生漢語常用連詞偏誤分析.pdf

1、廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文奉國(guó)學(xué)生漢語常用連詞偏誤分析分類號(hào)H!!S密級(jí)瑚碩士學(xué)位論文泰國(guó)學(xué)生漢語常用連詞偏誤分析李汶楂學(xué)科專業(yè)退遣國(guó)際麴直指導(dǎo)教師王恩晝副熬握論文答辯日期2Q12=Q5：2學(xué)位授予日期趨』洼＆目22目答辯委員會(huì)主席韭d!立論文評(píng)閱人叢0盛2≥鹽j窿廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文泰國(guó)學(xué)生漢語常用連詞偏誤分析泰國(guó)學(xué)生漢語常用連詞偏誤分析摘要中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展引得世界上各國(guó)對(duì)于漢語的重視，而如何可以更好的學(xué)習(xí)漢語、教授漢語也成為了對(duì)外漢語研

2、究者們研究的熱門課題。漢語的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，在筆者前期的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，漢語連詞的學(xué)習(xí)已然成為泰國(guó)學(xué)生一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。此文秉承理論從實(shí)際出發(fā)，研究成果要服務(wù)于實(shí)際教學(xué)的宗旨。為了得到更準(zhǔn)確的資料和最具時(shí)效性的教學(xué)建議，筆者深入到泰國(guó)學(xué)生中去，躬身進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)查和試驗(yàn)，最后得到了一個(gè)較為有效的連詞教學(xué)方法。通過廣西醫(yī)科大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院的見習(xí)筆者搜集得到泰國(guó)學(xué)生的習(xí)作語料通過整理得到連詞的錯(cuò)誤數(shù)十個(gè)并作出分析數(shù)據(jù)以得到一個(gè)區(qū)別失誤和偏

3、誤的方法。隨后筆者通過走訪多位泰國(guó)學(xué)生得到了一個(gè)研究偏誤成固的問卷，并且將其順利完成了調(diào)查分析。最后帶著諸多的研究疑問和繼續(xù)研究的決心，筆者踏上了泰國(guó)這個(gè)廣闊的漢語教學(xué)課堂，開始了為期四個(gè)月的獨(dú)立實(shí)習(xí)期。這是一段十分寶貴的經(jīng)歷，解開了很多前期準(zhǔn)備時(shí)的疑問，也為以后的論文寫作積累了更多的思考。針對(duì)泰國(guó)漢語教學(xué)的實(shí)際情況筆者提出了一系列可行性較高的教學(xué)方法和建議，例如增加‘些趣味教學(xué)、加強(qiáng)相關(guān)的師資力量和教學(xué)設(shè)備的建設(shè)等。教學(xué)方法也得到了實(shí)