泰國學生中級漢語綜合課教學設計——以《安妮的日記》為例.pdf

1、近幾年來，中國國家漢辦每年選派1600多名漢語教師志愿者到泰國任教;同時為外國學生提供獎學金，吸引了越來越多的泰國學生到中國留學。這些都使泰國越來越重視漢語教學。在泰國，不管是公立學校還是私立學校都開設漢語課教學，有些學校從幼兒園就開始開設漢語課了。然而，雖然泰國已經(jīng)形成漢語教育的共識和漢語學習的風氣，但泰國的漢語教學卻依然存在較多的問題。學習漢語的學生最多的是在高中階段，同時也是出現(xiàn)教學問題最為明顯的階段。
　　本文要討論的是泰

2、國高中學生中級漢語綜合課教學設計問題。筆者以漢語中級綜合課文《安妮的日記》為例進行教學設計，確立課文的教學設計思路、教學設計方案并實施教學，最后做出教學質(zhì)量評價。
　　本文由五部分構(gòu)成:
　　第一章主要介紹本文的研究背景與意義、研究對象與內(nèi)容、研究方法、研究現(xiàn)狀以及本文的創(chuàng)新點。
　　第二章根據(jù)教學設計的理論，筆者將以NawamintharachinuthitTriamudomsuk sanomklao學校（簡稱為N.

3、T.U.N）的學生為教學對象，調(diào)查了本所學校的漢語課堂教學情況，并分析了基本調(diào)查以及總結(jié)了調(diào)查的結(jié)果。
　　第三章主要分析漢語中級綜合課《安妮的日記》，包括教材分析，內(nèi)容分析，確定教學的重難點及選擇恰當?shù)慕虒W方法。
　　第四章重點描述《安妮的日記》中級漢語綜合課的具體教學設計，分成了以下幾個重要點:教學目標的分析及制定、教學環(huán)節(jié)與課時分配及具體的教學設計，教學說明總結(jié)。
　　第五章主要是教學考核及評價、教學建議，還總結(jié)