2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、眾所周知,形名組合是一種有效地拓展詞匯的構(gòu)詞手段,在日常生活交際中起到重要的作用。正因為此,國內(nèi)外學(xué)者對形名組合做過相關(guān)研究,如沈家煊(1977),呂叔湘(2014),Warren(1984),Kamp&Partee(1995)等,但是以往的大多數(shù)研究主要集中在形容詞與名詞的句法關(guān)系,以及形名組合的語義關(guān)系方面。隨著認知科學(xué)的發(fā)展,也有一些語言學(xué)家開始從認知的視角來解釋形名組合的意義的產(chǎn)生,但是都缺乏完整、系統(tǒng)且具有普遍說服力的理論框架

2、。本文擬將概念整合理論、物性結(jié)構(gòu)理論以及Zeno Wendler的有關(guān)形容詞分類的理論相融合,推導(dǎo)并構(gòu)建出意義建構(gòu)模型,并以英漢形名組合為研究對象,從而驗證該模型在解讀形名組合意義建構(gòu)時的強大力量以及英漢形名組合在意義建構(gòu)時的共性。
  具體來說,本研究以Fauconnier的概念整合模型為基本的理論框架,以Pustejovesky的物性結(jié)構(gòu)理論和ZenoWendler有關(guān)形容詞分類的理論作為補充,嘗試構(gòu)建一個更為具體可操作的意義

3、建構(gòu)模型。概念整合理論包括四個心智空間:兩個輸入空間,類屬空間,整合空間,使抽象的過程具體化,為意義的建構(gòu)提供及時的在線的處理。物性結(jié)構(gòu)理論包括構(gòu)成、形式、功能、施事四個角色,內(nèi)嵌在概念整合模型之中,給名詞的概念內(nèi)容提供抽象的背景知識,為名詞語義的精細刻畫提供具體可操作的手段。Zeno Wendler有關(guān)形容詞分類的理論,使形容詞的研究不再局限于句法關(guān)系,而是聚焦于它的概念內(nèi)容,為此把形容詞分為四類:自然屬性、量度、動態(tài)和評價四類形容詞

4、,這為形容詞的概念特征提供理論依據(jù)。就本研究的研究對象而言,在現(xiàn)代漢語中,單音節(jié)形容詞具有恒定性和連續(xù)性的語義特征,是定語的典型成員,這與英語的定語形容詞在修飾名詞時具有相似的語義特征,即傳遞中心名詞的本質(zhì)、內(nèi)在特征,所以這樣的形名組合是連續(xù)組合,意義具有恒定性,與本研究契合度高,由此把漢語的單音節(jié)形容詞修飾名詞與英語的定語形容詞修飾名詞的形名組合作為本研究的研究對象。
  在此模型基礎(chǔ)上,本研究首先依據(jù)形名組合在意義建構(gòu)過程中是

5、否涉及隱喻和轉(zhuǎn)喻,將形名組合分為兩大類:(1)非隱喻和/或非轉(zhuǎn)喻形名組合詞;(2)隱喻和/或轉(zhuǎn)喻形名組合詞。其次,依據(jù)最終的意義建構(gòu)是名詞還是形容詞亦或是整體發(fā)生隱喻或轉(zhuǎn)喻作用,把第二大類再細化為三類:a)A隱喻和/或轉(zhuǎn)喻,N非隱喻和/或轉(zhuǎn)喻;b)N隱喻和/或轉(zhuǎn)喻,A非隱喻和/或轉(zhuǎn)喻;c)AN整體隱喻和/或轉(zhuǎn)喻。最后,本研究利用上述模型重點對英漢形名組合中涉及隱轉(zhuǎn)喻的三種類型進行細致分析,從而解讀形名組合詞意義建構(gòu)的過程。
  研

6、究表明:(1)非隱喻和/或非轉(zhuǎn)喻形名組合在意義建構(gòu)過程中,形容詞和名詞的相似概念特征激發(fā)了概念的整合;(2)形容詞隱喻和/或轉(zhuǎn)喻,名詞非隱喻和/或轉(zhuǎn)喻形名組合在意義建構(gòu)過程中,形容詞隱喻和/或轉(zhuǎn)喻后的概念與名詞的物性特征存在相似之處,促使概念的整合;(3)名詞隱喻和/或轉(zhuǎn)喻,形容詞非隱喻和/或轉(zhuǎn)喻形名組合在意義建構(gòu)過程中,名詞隱喻和/或轉(zhuǎn)喻后的物性特征與形容詞的相似概念相互映射,促使概念的整合;(4)形名組合整體隱喻和/或轉(zhuǎn)喻類形名組合

7、在意義建構(gòu)過程中,形容詞和名詞相似概念整合形成基本義,形名組合整體隱喻和/或轉(zhuǎn)喻后形成引申義。
  本研究從認知角度出發(fā)對英漢形名組合進行研究,解讀了形名組合意義建構(gòu)的過程,但本研究也存在不足之處:本文選取的英漢形名組合是漢語的單音節(jié)形容詞修飾名詞與英語的定語形容詞修飾名詞的形名組合,這一模型是否適合其他類型的形名組合有待進一步研究;在分析形名組合意義建構(gòu)時,存在一定的主觀性,其心理真實性也有待驗證,通過語料庫和實驗等方法有助于克

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