母語為西班牙語的學習者漢語及物動結(jié)式的習得研究.pdf

1、中圖分類號： H 1 9 5U D C - 4 0 0訝4 ￡解 ■刪粵( - 辟密級：學校代碼：碩士學位論文( 學歷漢碩)公開1 0 0 9 4母語為西班牙語的學習者漢語及物動結(jié)式的習得研究S t u d i e so n A c q u i s i t i o n o f C h i n e s e T r a n s i t i v e V e r b —r e s u a l t a t i v e ，C o n s t r u

2、 c t i o r i sb y N a t i v eS p a n i s h —s p o k e n L e a r n e r s作者姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：李思瑩宋文輝教授漢語國際教育：對外漢語教學2 0 1 4 年9 月1 5 日沁拿 天 乒D 0 ◆0摘要本文通過調(diào)查母語為西班牙語的漢語學習者習得及物動結(jié)式的情況，發(fā)現(xiàn)偏誤的類型，揭示出偏誤產(chǎn)生的具體原因，對教學策略提出一些改進意見，并做了部分

3、驗證工作。本文由緒論和正文五章組成。緒論綜述了相關研究成果為本文的研究確定一個總體背景。第一章系統(tǒng)描寫了漢語及物動結(jié)式所表達的事件類型在西班牙語中的表達方式，展示了習得者母語和目的語的差別，為下文的偏誤分析設定語言背景。漢語表達致使事件的及物動結(jié)式所表達的事件在西班牙語中往往用一個動詞來表達( 即詞匯致使) ，或者用因果復句來表達，因為西班牙語沒有漢語動結(jié)式這種復合型的表達致使事件的手段j而漢語及物動詞帶虛化補語構(gòu)成的動結(jié)式所表達的事件

4、類型，在西班牙語中往往用一個動詞或有時態(tài)變化的詞來表達?！诙峦ㄟ^調(diào)查問卷方式研究西班牙語為母語的習得者漢語及物動結(jié)式的習得情況。文章根據(jù)受試所用教材中動結(jié)式的教學安排設置了問卷的調(diào)查項目。本調(diào)查共包括三個問卷：問卷一旨在發(fā)現(xiàn)受試的偏誤類型；問卷二旨在說明受試在口語中對漢語及物動結(jié)式采取的反應和態(tài)度；問卷三調(diào)查教師講授及物動結(jié)式的教學方法、態(tài)度、掌握謠班牙語情況、糾正偏誤的態(tài)度。問卷一的調(diào)查結(jié)果顯示母語為西班牙語的秘魯學生在習得漢語及

5、物動結(jié)式時出現(xiàn)的偏誤類型主要有缺漏：缺漏述語、缺漏補語、缺漏賓語；誤用：誤用述語、誤用補語、誤用賓語、誤用否定副詞；錯序：述語和補語錯序、補語和賓語錯序；誤加：誤加“了”、誤加動詞；回避：回避成主謂句、回避成兩個句子、完全回避動結(jié)式結(jié)構(gòu)。問卷二的調(diào)查結(jié)果顯示，學習漢語時間小于2 年的學生在口語中遇到動結(jié)式時傾向于采取回避策略，學習漢語時間超過2 年的學生在教師引導下會使用漢語動結(jié)式，但是缺漏成分和誤用的偏誤出現(xiàn)頻率較高。問卷三的調(diào)查結(jié)果