現(xiàn)行對外漢語教材詞語英文注釋問題研究.pdf

1、教材是對外漢語教學中的三個重要因素之一，教材中的詞匯教學又是重點內容，詞語的英文注釋的質量直接影響到學習者的學習效果。合理的英文注釋可以幫助學生通過母語正遷移理解漢語詞語的意義和用法，提高學習者的學習效率。但是，根據(jù)對留學生產生的偏誤的分析，我們發(fā)現(xiàn)，教材中詞語的英文注釋存在的漏洞是一個很大的因素。
　　 本文在查閱了大量對外漢語教材的基礎上，做了大量的調查工作，共找出例子207個，結合詞匯學、語義學、對比語言學認知語言學等方面

2、的理論知識，對它們進行歸類，并進行定量和定性分析，描寫和解釋相結合，力求言之有據(jù)，論證有力。
　　 論文主要包括以下幾個部分：第一章是緒論，簡單介紹了選題理由、相關研究成果以及本文所使用的研究語料；第二章把現(xiàn)行對外漢語教材中的注釋問題分成分成了14類，并對每一個例證進行了辨正，最后用表格形式把它們清楚明白地表示出來；第三章則分析了英文注釋造成偏誤的原因；第四章則談了自己對英文注釋的建議。其中第二章是本文的重點。
　　 通