母語為英語的留學(xué)生漢語三字組韻律偏誤研究.pdf

1、本文設(shè)計了包含64種聲調(diào)組合類型的三字組文本語料(有些是詞，有些屬短語，為稱說方便，以下統(tǒng)稱詞語)，每種聲調(diào)組合類型包含有4個三字組詞語，共有256詞。同時采集了母語為漢語的中國學(xué)生(以下簡稱中國學(xué)生)及母語為英語的留學(xué)生(以下簡稱留學(xué)生)朗讀這些詞語的語音語料，利用praat軟件對這些音頻文件進行切分標注，提取每個音節(jié)的韻母基頻數(shù)據(jù)和時長數(shù)據(jù)，運用excel、SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理和分析，繪制圖表，比較在三字組這個層面上，留

2、學(xué)生和中國學(xué)生二者之間，陰陽上去四聲在首字、中字和末字時，音高、時長等方面的差異，留學(xué)生上聲變調(diào)和去聲變調(diào)時的偏誤等等，從而尋找其中的規(guī)律，總結(jié)留學(xué)生的韻律偏誤特點。最后探索偏誤形成的原因，為英語母語者的漢語學(xué)習(xí)提供一些幫助和建議。
　　本文的主要創(chuàng)新之處是：
　　1.本文是基于語料庫的研究。在三字組語料設(shè)計上避免了零聲母音節(jié)的出現(xiàn)，盡量減少r、m、n、l等濁聲母的出現(xiàn)，方便將音節(jié)聲母和韻母切分開來，更加科學(xué)合理。
　

3、　2.定性、定量的研究方法。聲學(xué)特征分析方法上，采用實驗語音分析法，重點研究三字組基頻和時長的分析，更具科學(xué)性和客觀性。
　　本文的一些主要結(jié)論和研究成果：
　　1.在三字組這個語言單位中，留學(xué)生的調(diào)型、調(diào)域錯誤都存在。整體上看，陰平和去聲掌握情況較好，陽平和上聲掌握情況不太好。對于陰平音節(jié)，無論在首中末字，留學(xué)生發(fā)音都稍有下降趨勢，不夠平直，主要存在調(diào)型偏誤。對于陽平，在中字時出現(xiàn)了嚴重的調(diào)型偏誤，在首字和末字時，主要存在

4、調(diào)域偏誤。上聲及上聲變調(diào)方面，主要表現(xiàn)為調(diào)型偏誤。去聲及去聲變調(diào)方面，主要表現(xiàn)為調(diào)域偏誤。
　　2.在調(diào)域方面，總體而言，中國學(xué)生和留學(xué)生都符合“首字<中字<末字”這個規(guī)律，除了中國學(xué)生陽平處于中字時，調(diào)域比處于首字要小。同時，除了陰平的基頻變化范圍比中國學(xué)生大，陽平在中字時調(diào)域比中國學(xué)生大(此時存在調(diào)型偏誤，不具參考價值)，此外，留學(xué)生的調(diào)域都比中國學(xué)生偏小。
　　3.時長方面，中國學(xué)生時長規(guī)律為：首字<中字<末字。留學(xué)生