母語為英語的留學(xué)生漢語二語語調(diào)偏誤研究.pdf

1、語調(diào)因其自身的難以界定、內(nèi)部的分類繁復(fù)以及與其他韻律成分的互相牽絆而成為外國留學(xué)生最難掌握的語音特征，因此，對漢語語調(diào)韻律問題的深入研究將有利于外國留學(xué)生更好地掌握標(biāo)準(zhǔn)的漢語。
　　本研究選取6名母語為英語的留學(xué)生和6名母語為漢語的中國學(xué)生為被試，采用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的分析方法，按嚴(yán)格的韻律要求分別設(shè)計了16組48個同文異焦陳述句和16組48個同文異焦疑問句，通過對英語母語者和漢語母語者的語音音高和時長的對比，分析兩組被試之間在漢語語調(diào)

2、韻律表現(xiàn)上的差異，進(jìn)而探索英語母語者語調(diào)韻律偏誤規(guī)律。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1.在陳述句和疑問句中，英語母語者對焦點(diǎn)音節(jié)的重讀有一定的意識，有時會通過使用調(diào)整重音音節(jié)的音高等韻律手段以突顯焦點(diǎn)，但是他們利用音高手段突顯重音的能力比較弱，而比較擅長利用加大音節(jié)的時長來突顯重音。2.在陳述句和疑問句中，英語母語者的句子音高走勢明顯低于漢語母語者。具體表現(xiàn)是英語母語者和漢語母語者的音高走勢在前兩個音節(jié)處幾乎是重合的，但是之后其音高走勢出現(xiàn)

3、了明顯的差別，中外學(xué)生各個音節(jié)之間的音高差距逐漸加大。3.在疑問句中，英語母語的留學(xué)生不能利用焦點(diǎn)重音位置來體現(xiàn)疑問語氣，他們習(xí)慣將疑問語氣負(fù)載在句末音節(jié)上，即抬高句末音節(jié)的后半段的音高走勢來突顯疑問語氣。4.從調(diào)型上來說，英語母語者對于陳述句中的陽平調(diào)和上聲調(diào)最難掌握，對于疑問句中句末音節(jié)的去聲調(diào)、倒數(shù)第二個音節(jié)是陽平調(diào)和上聲調(diào)最難掌握，英語母語者不能把握聲調(diào)和語調(diào)之間的關(guān)系，語流音變的能力比較弱，他們或者直接忽視句子語流的影響，把漢