留學生習得“這么-那么-這樣-那樣”指示代詞偏誤分析及教學對策.pdf

1、“這么/那么/這樣/那樣”是現(xiàn)代漢語中經(jīng)常使用的指示代詞，對于漢語母語者來說，學習這四個指示代詞并沒有難度，但是在對外漢語教學中我們發(fā)現(xiàn)，學習漢語的留學生，尤其是中高級階段的留學生會對這四者的使用產(chǎn)生疑惑，關(guān)于這四個指示代詞的偏誤率很高，會出現(xiàn)使用混淆、語序不當?shù)惹闆r。因此，本文從對外漢語教學的角度出發(fā)，通過整理分析北京大學語言學研究中心現(xiàn)代漢語語料庫中的相關(guān)語料，對這四個指示代詞語義、句法、語用三個層面上的異同進行分析；同時考察中山大

2、學留學生漢字偏誤語料庫中含“這么/那么/這樣/那樣”的全部偏誤語料，對留學生的偏誤進行分析，最后在這四者的異同對比和偏誤分析的基礎(chǔ)上提出切實可行的教學建議及對策。
　　第一章的緒論說明本文的研究緣起，交代了文章的選題背景和研究對象，綜述前人關(guān)于指示代詞的相關(guān)研究成果，對“這么/那么/這樣/那樣”的本體研究成果和對外漢語方面的研究現(xiàn)狀作出基本的評價，最后對語料來源進行相關(guān)說明。
　　第二章基于北京大學語言學研究中心現(xiàn)代漢語語料

3、庫中關(guān)于“這么/那么/這樣/那樣”的有效語料，從語義、句法和語用三個層面上對這四個指示代詞作出對比分析；
　　第三章在中山大學留學生漢字偏誤語料庫中含“這么/那么/這樣/那樣”偏誤語料的基礎(chǔ)之上，從語義、句法及語用的角度歸納留學生在使用這四者所產(chǎn)生的偏誤類型，并且從教學媒介語的負遷移、漢語指示代詞的復(fù)雜性、教材的不足、交際策略的運用和標記性差異的影響這五個方面對偏誤原因進行分析；
　　第四章在四者的對比分析和偏誤分析的基礎(chǔ)之