學(xué)校委托管理對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力影響的研究.pdf

1、學(xué)校委托管理是學(xué)校組織變革新的嘗試，涉及到多個(gè)層次的組織變革以及組織中人的發(fā)展。而學(xué)校組織變革最根本的是學(xué)校中人的發(fā)展，包括管理者、教師、學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，這是根源的變革和進(jìn)步。學(xué)校委托管理是希望解決薄弱學(xué)?！按址诺墓芾怼焙汀按址诺慕虒W(xué)”問題，而校長(zhǎng)處于學(xué)校管理的頂層，對(duì)學(xué)校變革的效果有著決定性的影響。筆者選擇兩所受援學(xué)校進(jìn)行案例分析，以教育領(lǐng)導(dǎo)理論、分布式領(lǐng)導(dǎo)理論等為基礎(chǔ)，以期能夠還原學(xué)校委托管理對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的影響。
　　根據(jù)研究

2、設(shè)計(jì)，筆者通過觀察、問卷調(diào)查、訪談、文本資料的收集等資料收集的方式，獲得了大量一手研究資料。本研究是采用嵌入性雙案例研究，遵循復(fù)制法則，對(duì)H案例和J案例進(jìn)行復(fù)制研究。筆者基于香港學(xué)者鄭燕祥教授的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力“五向度模型”，建構(gòu)分析個(gè)案的基本邏輯，分向度呈現(xiàn)了學(xué)校委托管理對(duì)Y校長(zhǎng)和Z校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的影響，并且從兩個(gè)案的分析中歸納出校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校委托管理中發(fā)生變化的過程。
　　本研究的結(jié)論可以概括為兩點(diǎn):一是，受援學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力受到了學(xué)校