水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育師資現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、2017年2月27日，習(xí)近平在北京考察冬奧會館和觀摩運(yùn)動員訓(xùn)練時(shí)強(qiáng)調(diào)：“少年強(qiáng)中國強(qiáng)，體育強(qiáng)中國強(qiáng)，推動我國體育事業(yè)不斷發(fā)展是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的重要組成部分”。只有把青少年的身體素質(zhì)和健康水平提高，使其身體、心理得到全面的發(fā)展，從而具備較好的社會適應(yīng)能力，才能為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，體育教師是學(xué)校體育發(fā)展的組織者和推動者，因此體育師資隊(duì)伍的建設(shè)和優(yōu)化顯得極為重要

2、。
　　本文以六盤水市水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)的體育教師作為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，從體育教師的基本情況、教學(xué)情況、課余體育訓(xùn)練情況、教育科研、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況、工作環(huán)境滿意度、職業(yè)前景等方面進(jìn)行全面調(diào)查，對獲取的信息進(jìn)行整理，綜合分析，得出以下結(jié)論：
　　1、水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育教師數(shù)量不足，兼職體育教師情況突出；男女體育教師比例失衡，男體育教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女體育教師。
　　2、

3、水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育教師呈年輕化態(tài)勢，流動性大；高級職稱體育教師偏少；裁判等級以國家二級和三級為主，無國家級裁判。
　　3、水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育教師學(xué)歷主要是本科，無研究生；其學(xué)緣主要來自貴州省內(nèi)院校；專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)比較單一，教學(xué)內(nèi)容單一化。
　　4、水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀堪憂，近半數(shù)體育教師在上體育課時(shí)無教案，有教案且嚴(yán)格按照教案教學(xué)的體育教師較少，體育教學(xué)質(zhì)量無保障；體育課受重視程度低，仍然存在被擠占的現(xiàn)象。<

4、br>　　5、水城縣多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)課余體育訓(xùn)練情況不樂觀，存在競賽體系不完善，各類體育賽事少，體育經(jīng)費(fèi)欠缺以及學(xué)生文化課負(fù)擔(dān)重等問題。
　　6、水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育教師科研現(xiàn)狀不容樂觀，多數(shù)體育教師喜歡、熱愛科研，但是課題研究參與度不高，發(fā)表的論文更是寥寥無幾。
　　7、水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)多數(shù)體育教師渴望并積極地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，但三成體育教師在5年內(nèi)參加培訓(xùn)次數(shù)僅為1-2次；繼續(xù)教育培訓(xùn)多流于形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，

5、未能有效激發(fā)體育教師的積極性。
　　8、水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)一半以上的體育教師對工作環(huán)境不滿意，近三分之一的體育教師對其職業(yè)前景信心不足。
　　根據(jù)水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育師資存在的問題，提出促進(jìn)水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的建議：
　　1、水城縣教育部門應(yīng)重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展，多渠道引進(jìn)體育專業(yè)人才以滿足體育教學(xué)需要，加強(qiáng)與地方師范院校合作，對兼職體育教師進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量。
　

6、　2、加強(qiáng)對年輕體育教師的思想教育，改變觀念，堅(jiān)定長期從事基層教育事業(yè)的信心，為基層教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
　　3、積極引導(dǎo)和鼓勵體育教師通過教研活動、優(yōu)質(zhì)課、教育科研等活動來提升教學(xué)能力，并為職稱晉級提供條件。
　　4、加強(qiáng)老、中、青年體育教師的傳、幫、帶作用，形成科學(xué)合理的教師梯隊(duì)。
　　5、體育教師加強(qiáng)多項(xiàng)運(yùn)動技能知識的學(xué)習(xí)，豐富體育課程教學(xué)內(nèi)容。
　　6、各學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)的規(guī)范化管理，提高對體育教學(xué)的重視

7、程度，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，完善體育教學(xué)評價(jià)方法，杜絕體育課被占用現(xiàn)象產(chǎn)生。
　　7、提高課余訓(xùn)練的重視程度，制定常規(guī)的課余訓(xùn)練計(jì)劃，定期舉辦體育比賽，真正意義上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使教師和學(xué)生積極投入到課余體育訓(xùn)練中。
　　8、體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。
　　9、相關(guān)職能部門應(yīng)增加水城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)體育教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會，提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)新繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
　　10、提高對體育教