中高級(jí)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與其他個(gè)體因素的相關(guān)性研究.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的不斷提升，“漢語(yǔ)熱”已成為全球語(yǔ)言交際系統(tǒng)中一種普遍現(xiàn)象，因每年接納的來華留學(xué)生數(shù)目的不斷增多，如何根據(jù)新形勢(shì)下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的要求，幫助來華留學(xué)生更好、更快、更有效地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成為對(duì)外漢語(yǔ)教育工作者急需解決的問題。
　　 本文在總結(jié)和概括有關(guān)學(xué)習(xí)策略的研究成果的基礎(chǔ)上，以山東大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的中、高級(jí)留學(xué)生作為研究對(duì)象，以二語(yǔ)習(xí)得中的學(xué)習(xí)策略為突破口，采用問卷調(diào)查的方法對(duì)中、高級(jí)留學(xué)生的性別、年齡、母語(yǔ)等個(gè)

2、體因素和學(xué)習(xí)策略的使用進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用EXCEL和社會(huì)統(tǒng)計(jì)軟件(SPSS)錄入并計(jì)算策略使用情況(平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)方差)，運(yùn)用二因素相關(guān)分析、T檢驗(yàn)、多獨(dú)立樣本檢驗(yàn)等方法來探索和分析中高級(jí)水平之間學(xué)習(xí)策略使用情況的差異以及外國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與其他個(gè)體因素的相關(guān)性。
　　 論文共分為四個(gè)章節(jié)。第一章緒論，重點(diǎn)介紹了選題意義、二語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的理論、研究綜述及其影響因素；第二章中高級(jí)留學(xué)生學(xué)習(xí)策略與其他個(gè)體差異因素調(diào)查結(jié)果分析，首先介紹了

3、研究的問題、對(duì)象和工具，然后分析了總體數(shù)據(jù)情況并對(duì)學(xué)習(xí)策略與其他個(gè)體因素相關(guān)性進(jìn)行分析：第三章中高級(jí)留學(xué)生學(xué)習(xí)策略與其他個(gè)體差異因素調(diào)查結(jié)果討論，總結(jié)調(diào)查結(jié)果的同時(shí)，探討導(dǎo)致這些結(jié)果的原因；第四章結(jié)論，總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)及對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示，并指出不足及對(duì)進(jìn)一步研究的建議。第二、三章是論文的重點(diǎn)。
　　 通過研究我們發(fā)現(xiàn)：1、留學(xué)生經(jīng)常使用學(xué)習(xí)策略，其中社交策略與認(rèn)知策略、補(bǔ)償策略，認(rèn)知策略與補(bǔ)償策略，元認(rèn)知策略與記憶策略、情感策略

4、，情感策略與記憶策略之間都有非常顯著的相關(guān)性。雖然中、高級(jí)水平學(xué)習(xí)者六大策略使用情況排序基本趨于一致，但T檢驗(yàn)結(jié)果顯示中、高級(jí)水平的留學(xué)生在記憶策略和認(rèn)知策略的使用方面是有非常明顯的差異。2、在學(xué)習(xí)策略與其他個(gè)體因素相關(guān)性的研究方面，我們發(fā)現(xiàn)：除了在性別方面不具有顯著差異外，年齡、母語(yǔ)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)間和漢語(yǔ)水平四個(gè)方面都對(duì)六類策略中的部分策略的使用產(chǎn)生顯著影響。
　　 最后，鑒于本研究，論文提出了一些對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教與學(xué)的建議和啟示，