特殊學(xué)校唐氏綜合征學(xué)生體質(zhì)與體育康復(fù)課程教學(xué)狀況研究.pdf

1、目的:殘疾人在我國(guó)占有很大的比例,殘疾人體質(zhì)是國(guó)民體質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。特殊學(xué)校是專門為有殘疾和有特殊教育需要的兒童、青少年提供教育、康復(fù)的事業(yè)單位,特殊學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康狀況關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)習(xí)生存技能或生活技能,對(duì)學(xué)生的影響較大。特殊學(xué)校開(kāi)設(shè)改善學(xué)生體質(zhì)健康的主要課程就是學(xué)校體育課和康復(fù)課。本研究就是通過(guò)實(shí)地測(cè)試廣州市4所特殊學(xué)校唐氏綜合征學(xué)生的體質(zhì),結(jié)合對(duì)學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的訪問(wèn),探討各特殊學(xué)校體育及康復(fù)課教學(xué)對(duì)唐氏綜合征學(xué)生體

2、質(zhì)的不同影響。
　　方法:體質(zhì)測(cè)試部分選取廣州市4所特殊學(xué)校符合條件的1-9年級(jí)唐氏綜合征學(xué)生共187名,按學(xué)校不同進(jìn)行分組。測(cè)試前搜集整理每個(gè)測(cè)試對(duì)象的智力殘疾、疾病史等資料;測(cè)試采用標(biāo)準(zhǔn)的體質(zhì)測(cè)試儀器,測(cè)試者為統(tǒng)一培訓(xùn)過(guò)儀器使用方法的特殊教育專業(yè)人員,測(cè)試過(guò)程中有學(xué)生的帶班教師或個(gè)訓(xùn)教師協(xié)助與學(xué)生進(jìn)行溝通,并讓學(xué)生先對(duì)測(cè)試進(jìn)行熟悉,掌握操作方法后進(jìn)行測(cè)試。體育課和康復(fù)課的相關(guān)設(shè)置和學(xué)校所擁有的設(shè)施情況部分是通過(guò)事先準(zhǔn)備好的訪問(wèn)

3、材料對(duì)各特殊學(xué)校的校長(zhǎng)、教務(wù)主任、體育組和(或)康復(fù)組組長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)獲得的。
　　結(jié)果:(1)身體形態(tài)方面:四所學(xué)校唐氏綜合征學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)身高、體重、胸圍、腰圍等指標(biāo)整體均呈線性增長(zhǎng),各學(xué)校間有一定的差異,但差異不明顯(P>0.05);且隨著年齡增長(zhǎng),大多數(shù)學(xué)生體型逐漸由偏瘦向肥胖發(fā)展。(2)身體機(jī)能方面:唐氏綜合征學(xué)生心血管系統(tǒng)機(jī)能較差;整體相比較學(xué)校1和學(xué)校3唐氏綜合征學(xué)生肺活量明顯比其他兩所學(xué)校學(xué)生肺活量高(P<0.05

4、),且隨著年級(jí)增加更明顯(P<0.01);(3)身體素質(zhì)方面:學(xué)校1和學(xué)校3體育課和康復(fù)課開(kāi)設(shè)情況較好,設(shè)備比較完備,因此兩校4-6年級(jí)和7-9年級(jí)唐氏綜合征學(xué)生的握力、立定跳遠(yuǎn)和閉眼單腳站素質(zhì)整體較學(xué)校2和學(xué)校4要好,但1-3年級(jí)段學(xué)生各校差別不明顯(P>0.05);簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)素質(zhì)學(xué)校3、學(xué)校4學(xué)生比學(xué)校1和學(xué)校2好(P<0.05)。(4)特殊學(xué)校體育課和康復(fù)課專業(yè)教師人數(shù)較少,課程設(shè)置基本上都是參照《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)

5、體系》,但實(shí)施過(guò)程中體育課由于受到學(xué)生自身缺陷的限制難以獲得較好的鍛煉效果,而康復(fù)課多以個(gè)訓(xùn)為主,能在某些方面彌補(bǔ)體育課的不足。
　　結(jié)論:(1)廣州市四所特殊學(xué)校相同年級(jí)段唐氏綜合征學(xué)生體質(zhì)各有不同;(2)特殊學(xué)校足夠量的康復(fù)課和康復(fù)設(shè)施會(huì)給唐氏綜合征學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,能有效提高學(xué)生神經(jīng)反應(yīng)速度和力量素質(zhì),加快學(xué)生適應(yīng)社會(huì),給家庭和社會(huì)減輕負(fù)擔(dān);(3)特殊學(xué)?？祻?fù)課教師與學(xué)生人數(shù)比例高會(huì)讓學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練,