歐美學(xué)生漢字習(xí)得的偏誤分析.pdf

1、中文摘要中文摘要漢字學(xué)習(xí)是對外漢語教學(xué)中的重要部分，但由于文化背景和文字特點的巨大差異，漢字成為了歐美國家學(xué)生學(xué)習(xí)漢語過程中的瓶頸。本文首先了解了歐美學(xué)生漢字認知的發(fā)展過程和特點，在相關(guān)語言學(xué)、心理學(xué)以及偏誤分析理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)過程中收集并分析歐美國家學(xué)生漢字習(xí)得中出現(xiàn)的偏誤，對偏誤分類討論，并且了解了歐美學(xué)生關(guān)于漢字學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，尋找不同的語言文字背景造成外國學(xué)生認知漢字的難點所在，利于我們找到一些認知規(guī)律，提出了更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)

2、者更快地理解和認知漢字的相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：歐美學(xué)生；偏誤分析；漢字習(xí)得；認知心理薯疆疆疊，。11訊髯t。_k—llI—I二：卜lho≯汪吩潞w_一～hrm留卜，hu愿峨舊l≯，卜。二二∽∥tf㈠二：!，、!=LLj／／／丫lllllllIIIfIIl9／I／If4fIlII／t。ll／119IIflfl5t／I／H11／／ll／；目錄目錄中文摘要。Abstract緒j蹌j一、研究背景1二、研究意義2三、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。2第一章漢字認

3、知的心理規(guī)律4第一節(jié)漢字及漢字教學(xué)特點討論4一、漢字與表音文字的區(qū)別4二、漢字教學(xué)特點及難點9三、歐美學(xué)生漢字習(xí)得偏誤的特點11第二節(jié)關(guān)于歐美學(xué)生漢字認知發(fā)展的探討13一、關(guān)于漢語認知的研究13二、從認知心理了解歐美學(xué)生對漢字的認知15三、對外漢語教學(xué)中關(guān)于漢字正字法意識發(fā)展的研究l7第二章歐美學(xué)生漢字偏誤研究。20第一節(jié)語料的收集20一、考察對象20二、漢字偏誤的收集方法2l三、研究的參考依據(jù)21第二節(jié)不同程度學(xué)生漢字偏誤研究22一、