一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的中外大學(xué)生議論文寫(xiě)作中連接詞使用的對(duì)比研究.pdf

1、本研究旨在調(diào)查中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生議論文寫(xiě)作中連接詞的使用情況,試圖揭示二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在書(shū)面英語(yǔ)中連接詞的分布特征與本族語(yǔ)者在使用上的差異,以指導(dǎo)二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)和二語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使用連接詞,從而改進(jìn)連接詞的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,提高連接詞的選擇和使用能力,減少語(yǔ)言失誤,提高二語(yǔ)學(xué)習(xí)者連接詞使用的正確性和表達(dá)的流暢性。
　　本研究基于中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)COLEC和英語(yǔ)本族語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)LOCNESS,采用了Quirk et al.(1

2、985)對(duì)連接詞的分類(lèi)體系及標(biāo)準(zhǔn),借助語(yǔ)料庫(kù)分析軟件AntConc并結(jié)合人工過(guò)濾的方法分別考察了中外大學(xué)生英語(yǔ)議論文寫(xiě)作中連接詞的使用情況,并探究以下三個(gè)研究問(wèn)題:
　　1)在COLEC和LOCNESS的兩個(gè)樣本中,連接詞的分布特征分別是什么?
　　2)在中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生和本族語(yǔ)者之間,連接詞在英語(yǔ)議論文寫(xiě)作中有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
　　3)在中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的議論文寫(xiě)作中哪類(lèi)連接詞被多用或少用?
　　研究結(jié)果

3、表明:
　　1)在中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)中連接詞的使用具有普遍性。在七類(lèi)連接詞中,使用數(shù)量和使用頻率依次是例舉類(lèi)、對(duì)比類(lèi)、因果類(lèi)、總結(jié)類(lèi)、推論類(lèi)、同位類(lèi)、確證類(lèi)。
　　2)中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生與本族語(yǔ)者在連接詞的使用上具有顯著差異,在書(shū)面語(yǔ)中存在多用、少用、誤用等問(wèn)題。在七類(lèi)連接詞中,中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生連接詞的使用數(shù)量、所占比例和使用頻率總體上高于本族語(yǔ)者。然而,就使用頻率而言,例舉類(lèi)、對(duì)比類(lèi)、因果類(lèi)三類(lèi)連接詞高于本族

4、語(yǔ)者,而推論類(lèi)、同位類(lèi)、確證類(lèi)三類(lèi)連接詞卻低于本族語(yǔ)者,總結(jié)類(lèi)連接詞二者使用頻率基本平衡。
　　3)就連接詞的類(lèi)型而言,在COLEC中,例舉類(lèi)連接詞使用的最多,所占比例最大,使用頻率最高,而確證類(lèi)連接詞使用最少,所占比例最小,使用頻率最低。
　　本研究因?yàn)檐浖腿斯み^(guò)濾難以克服的局限性可能使得研究結(jié)果存在一定誤差。對(duì)于上述諸多問(wèn)題,本文提出了若干建議。在研究方面,以后的研究盡量克服技術(shù)和方法上的缺陷;在教學(xué)和學(xué)習(xí)上,加強(qiáng)閱讀