分層次契約教學(xué)在高校籃球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、中圖分類號(hào)： 6 8 4 1U D C ： 7 0 0密級(jí)： 公開(kāi)學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訶4 ￡解茁大學(xué)碩士學(xué)位論文( 同等學(xué)力)分層次契約教學(xué)在高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究R e s e a r c h o n A p p l i c a t i o no f L a y e r e d C o n t r a c t T e a c h i n g i nU n i v e r s i t y B a s k e t b

2、a l l O p t i o n C l a s sT e a c h i n g作者姓名：胡波指導(dǎo)教師： 張聚民教授學(xué)科專業(yè)名稱： 體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向： 籃球教學(xué)理論與方法論文開(kāi)題日期： 2 0 1 3 年7 月1 2 日摘 要籃球課程的教學(xué)已被納入全國(guó)各大高校體育教學(xué)中來(lái)。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育改革的深入推進(jìn)，以及對(duì)體育事業(yè)的重視程度的不斷提高，各高校體育課程的地位也隨之得到了一定的提升?；@球是一個(gè)特殊的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)f 7 1 ，

3、籃球不同于其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球技戰(zhàn)術(shù)具有多樣性和復(fù)雜性等特點(diǎn)，這就使得籃球的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較多。但是，目前各高校只把籃球課程教學(xué)作為選項(xiàng)課，籃球教學(xué)的課時(shí)較少，學(xué)生的籃球基本技戰(zhàn)術(shù)能力較差的。針對(duì)籃球教學(xué)內(nèi)容多而課時(shí)數(shù)安排少這一矛盾，要想在短時(shí)問(wèn)內(nèi)提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，顯然又不太現(xiàn)實(shí)。在高校教學(xué)學(xué)時(shí)有限的情況下，教學(xué)方法的改革才是有效解決問(wèn)題的關(guān)鍵。本文依據(jù)籃球技戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和一般規(guī)律，以突破以往常規(guī)的教學(xué)方法，把分層次教學(xué)引入高?；@球教

4、學(xué)中來(lái)，借助分層次教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮契約教學(xué)的積極和樂(lè)觀主義精神，開(kāi)展積極的試驗(yàn)研究。通過(guò)本課題的試驗(yàn)研究證明，分層次契約教學(xué)方法在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中，不但能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且可有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，便于學(xué)生掌握正確的技戰(zhàn)術(shù)。本方法的實(shí)施，有助于教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定出不同層次的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生潛能的發(fā)揮。這樣每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都都能得到一定的進(jìn)步和不同程度的提高，有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體