外國留學生跨文化交際能力培養(yǎng)的策略研究.pdf

1、“跨文化交際”指的是本族語者與非本族語者之間的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際，其基本理念認為，不同文化背景的人們相互交往是一個非常復雜的過程，在交際中由于不同文化背景下人的認知行為、價值觀念和思維模式的不同，對同一事物會有不同的理解，不了解這些差異就會導致交際的失敗。 隨著科技的發(fā)展和全球經濟、科技及教育一體化趨勢的加強，跨文化交際已經成為 21 世紀的主要特征。在我國，跨文化交際研究從一開始便與第二語

2、言教學密不可分。而作為第二語言教學的一種，對外漢語教學的主要教學目的就在于培養(yǎng)漢語學習者使用漢語進行跨文化交際的能力。外國留學生們熟練地掌握語言知識固然重要，但如果忽視了文化的因素，就可能會導致交際失誤甚至失敗。因此，在對外漢語教學中引入跨文化交際研究，使學習者增強跨文化交際的意識，始終重視培養(yǎng)漢語學習者跨文化交際的能力，他們就能更為容易地排除跨文化交際的障礙，清除跨文化交際的誤會，避免跨文化交際的沖突，更為得體地運用所掌握的語言去表達

3、自己的思想感情。 近幾年來，跨文化交際研究在對外漢語教學界得到了越來越多的重視，而且取得了相當多的成果，然而我們應該看到的是，這其中也存在著不少問題。例如，隨著社會的發(fā)展，近年來我國的文化特征和交際方式由表層到深層都發(fā)生了很大的轉變，但這些在教學和研究中并未得到充分的體現；又如，在整個對外漢語教學界，無論是教材的編寫還是課堂教學，對外國留學生跨文化交際能力的培養(yǎng)還缺乏足夠的重視等等……這些都要求我們在今后的教學和研究中不斷地豐富