基于SWECCL語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)出性詞匯能力研究.pdf

1、詞匯量可以分為接受性詞匯量和產(chǎn)出性詞匯量。它是衡量學(xué)習(xí)者詞匯能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因此,近幾十年來(lái),不同的學(xué)者從不同角度對(duì)詞匯量,尤其是產(chǎn)出性詞匯量進(jìn)行研究。但由于缺乏真實(shí)的語(yǔ)言材料,這些研究都是在少量語(yǔ)料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,使得研究結(jié)果缺乏準(zhǔn)確性。近來(lái),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步,大量包含真實(shí)語(yǔ)言材料的語(yǔ)料庫(kù)被廣泛應(yīng)用于詞匯研究中,在該領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了許多重要成果并對(duì)該領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了重大影響。
　　 本文在前人研究的理論框架的基礎(chǔ)上,以《中國(guó)

2、學(xué)生英語(yǔ)口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》中的120篇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一至四年級(jí)學(xué)生作文和30篇口語(yǔ)材料作為語(yǔ)料,從詞匯分布,詞匯復(fù)雜性和詞匯多樣性角度探討中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的產(chǎn)出性詞匯發(fā)展模式。為了探究他們的產(chǎn)出性詞匯能力發(fā)展特點(diǎn),本文對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生書(shū)面語(yǔ)產(chǎn)出性詞匯復(fù)雜性進(jìn)行縱向比較,同時(shí)對(duì)同-水平學(xué)生書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)產(chǎn)出性詞匯的復(fù)雜性進(jìn)行了對(duì)比。本文選取的全部語(yǔ)料都由詞匯頻率概貌分析軟件RANGE,詞匯檢索軟件AntCone和統(tǒng)計(jì)軟件SPSS16.0進(jìn)行分析。通過(guò)分

3、析,本文得出以下結(jié)論:
　　 首先,經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)出性詞匯能力隨著整體英語(yǔ)水平的提高進(jìn)步顯著。但是,這種進(jìn)步并不是呈線(xiàn)性增長(zhǎng)的。而且在書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)中,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生仍?xún)A向于使用2000基本詞匯來(lái)表達(dá)其觀(guān)點(diǎn)。其次,中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)出性詞匯發(fā)展過(guò)程可分為三個(gè)階段:第一階段為從一年級(jí)到二年級(jí)的快速發(fā)展階段;第二階段為二年級(jí)到三年級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展階段;第三階段為三年級(jí)到四年級(jí)的停滯階段。第三,在中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的產(chǎn)出

4、性詞匯發(fā)展過(guò)程中存在“高原現(xiàn)象”。最后,對(duì)同一水平的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言,他們的口語(yǔ)詞匯復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其書(shū)面語(yǔ)詞匯復(fù)雜性。
　　 根據(jù)中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)出性詞匯發(fā)展特點(diǎn),對(duì)詞匯學(xué)習(xí)與教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議:(1)加大可理解性輸入量,尤其加大在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)迅速發(fā)展階段的一至二年級(jí)的輸入量。(2)增加輸出量。由于三年級(jí)與四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象,因此要特別增加三四年級(jí)學(xué)生詞匯輸出的機(jī)會(huì)。(3)把語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于英語(yǔ)詞匯教

5、學(xué)中。語(yǔ)料庫(kù)中的大量語(yǔ)料不僅可以幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)詞匯的具體用法,還可以幫助學(xué)習(xí)者獲得語(yǔ)義,文化和語(yǔ)境等各方面的知識(shí)。
　　 本論文共包括五部分,第一章簡(jiǎn)要介紹了該研究的背景知識(shí)。第二章包括詞匯研究中的一些基本概念,并簡(jiǎn)要回顧了圍內(nèi)外詞匯研究取得的成果,同時(shí)介紹了語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展過(guò)程。第三章主要為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。第四章對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行描述并總結(jié)了中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)出性詞匯發(fā)展特點(diǎn)及該研究對(duì)教學(xué)的啟示。最后一章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),同時(shí)指出該研究