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1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)歷來(lái)重視文化教學(xué),眾多學(xué)者都曾提出:在學(xué)習(xí)目的語(yǔ)的過(guò)程中,只有學(xué)生掌握了目的語(yǔ)的文化背景,他才算真正掌握了這門(mén)語(yǔ)言?,F(xiàn)在關(guān)于文化教學(xué)的著作和成果也越來(lái)越多,越來(lái)越豐富。本文在此基礎(chǔ)上,首先回顧了文化教學(xué)的發(fā)展過(guò)程及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,并從文化教學(xué)的重要意義入手,闡述了文化教學(xué)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展至關(guān)重要的作用。同時(shí),指出了當(dāng)前在進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教育過(guò)程中的不足。
本文以實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以泰國(guó)中小學(xué)為例,對(duì)漢語(yǔ)的國(guó)際教育
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