淺談對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)——以“和”文化為例.pdf_第1頁(yè)
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1、語(yǔ)言與文化相互依存決定語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)必須相互滲透。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)文化教學(xué)的關(guān)注始于20世紀(jì)80年代。然而，時(shí)至今日，關(guān)于文化定義的爭(zhēng)論仍在繼續(xù)；關(guān)于文化教學(xué)如何與語(yǔ)言教學(xué)相結(jié)合的探討還沒(méi)有結(jié)束；隨著漢語(yǔ)國(guó)際推廣的深入發(fā)展，如何開拓具有中國(guó)特色的文化教學(xué)法是擺在時(shí)代面前的又一課題。
　　本文在總結(jié)前人的理論觀點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，提出對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)應(yīng)重視“觀念文化”。從對(duì)外漢語(yǔ)課堂實(shí)踐的角度，分四方面對(duì)文化教學(xué)的案前準(zhǔn)備進(jìn)行了

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