語法教學中意識提高活動的實驗.pdf

1、學校編號：—笪盟±一學 號：』墊籃盟圖書分類號——福建師范大學同等學力人員申請碩士學位論文語法教學申意識提高活動的實驗A n E x p e r i m e n t a l S t u d y o f C o n s c i o u s n e s s —R a i s i n gA c t i v i t yi nG r a m m a r T e a c h i n g牽麗娟學科專業(yè)方向研究方向指導教師申請學位教別英語語言

2、文學二語習得黃遠振 教授回簍堂直△墊衛(wèi)造塑主堂焦論文提交日期論文評閱人論文咎辯日期答辯委員會主席學位授予單位學位授予口期2 0 0 6 年i 0 月——j 二墮—一擔壟U 壁塹攔中文摘要語法是語言不可缺少的組成部分。在過去幾十年里，英語語法的教學地位和方法一直是二語習得探究的主題，其中最有爭議的問題涉及到語法教學的焦點與教育方法。英語語法教學在中國也一直意見不一，其方法也隨著情勢變化而變化。目前，英語語法教學似乎有些混亂。一些教師過分強

3、調(diào)語法教學而忽視了能力的培養(yǎng)；另一些教師認為交際法重語言的流利性輕語言的準確性，制約了必要的語法教學。本研究認為，提高意識( C ．R ) 活動是改變語法教學行之有效的方法。但是，語法教學中應用C ．R 活動教學模式的實證研究并不多見。本文試圖通過教學實驗探討語法教學中運用c ．R 教學模式的可行性和有效性。本實驗共有兩個實驗組和一個控制組，每組3 0 名學生。研究采用數(shù)據(jù)收集方法并用S P S S 統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。實驗結果表明，