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文檔簡介
1、本論文運用經驗學習理論視角分析研究了培養(yǎng)外語交際能力的課堂語境。作者認為外語學習者外語交際能力的培養(yǎng)與教師所創(chuàng)設的課堂語境具有密切關系，學生所經歷的外在課堂語境形成學生的內在心理語境，內在的心理語境編織著語境中的外語，構成了外語學習者的外語交際能力，顯現在其未來的外語交際行為中。課堂語境分為真實語境、仿真語境、虛擬語境等。真實語境指課堂上師生或生生運用外語所進行的外語交際活動;仿真語境指師生或生生為操練外語而進行的交際活動；虛擬語境則指
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