學(xué)習(xí)理論

1、學(xué)派名稱人物實驗學(xué)習(xí)實質(zhì)觀點（規(guī)律）教育應(yīng)用評價經(jīng)典性條件反射巴甫洛夫狗分泌唾液實驗經(jīng)典條件反射定義刺激反應(yīng)的聯(lián)接=學(xué)習(xí)習(xí)得，強(qiáng)化，消退，泛化、分化、高級條件作用，兩個信號系統(tǒng)理論。1、最廣泛。2、解釋幼兒學(xué)習(xí)現(xiàn)象。3、控制學(xué)生行為、促進(jìn)學(xué)習(xí)。4、心理治療，校正行為偏差，消除恐懼。初探人的習(xí)得行為，但是沒有真正提出學(xué)習(xí)理論。聯(lián)結(jié)試誤說桑代克（教心之父）餓貓扛開迷籠實驗人有意識的（動物盲目的）通過試誤，形成聯(lián)結(jié)準(zhǔn)備律（有動機(jī)）練習(xí)律、效果

2、律（后果）他在試圖說明：①什么是學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)是怎么進(jìn)行的③學(xué)習(xí)的規(guī)律④準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律、與試誤應(yīng)用于教學(xué)。①聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論創(chuàng)始人，第一個比較完整的學(xué)習(xí)理論，確立學(xué)習(xí)在教育心理學(xué)理論體系中的核心地位。②不可否認(rèn)，試誤也是人類解決問題的一個途徑和方法。操作性條件反射斯金納白鼠打開斯金納箱實驗應(yīng)答性行為（被動、中性、SR）和操作性行為（自發(fā)，獎勵、RS）①正負(fù)強(qiáng)化②懲罰與消退③逃避條件與回避條件①程序教學(xué)：過程與四原則②行為矯正：原理、用消