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1、近年來詞塊逐漸成為二語習(xí)得研究領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)。本研究旨在調(diào)查中國(guó)非英語專業(yè)大學(xué)生議論文寫作中詞塊的使用情況,試圖揭示二語學(xué)習(xí)者在書面英語中詞塊的分布特征,結(jié)構(gòu)類型和語用功能與本族語者在使用上的差異,以指導(dǎo)二語寫作教學(xué)和二語寫作學(xué)習(xí)過程中如何選擇詞塊,從而改進(jìn)詞塊的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)詞塊的學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注詞塊的積累和使用,提高詞塊選擇和使用能力,減少語言失誤,提高二語寫作中詞塊使用的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。
本研究基于中國(guó)大學(xué)
2、生英語學(xué)習(xí)者語料庫(kù)COLEC和英語本族語語料庫(kù)LOCNESS,采用Altenberg(1998)對(duì)詞塊的分類體系和標(biāo)準(zhǔn),借助語料庫(kù)分析軟件AntConc并結(jié)合人工刪選的方法分別在兩個(gè)語料庫(kù)中提取了3-6詞長(zhǎng)度的詞塊以考察中國(guó)非英語專業(yè)的大學(xué)生書面語中詞塊的使用情況,并針對(duì)以下三個(gè)研究問題進(jìn)行調(diào)查:
1)在COLEC和LOCNESS語料庫(kù)書面英語中詞塊的分布特征分別是什么?
2)在中國(guó)非英語專業(yè)大學(xué)生議論文寫作中詞塊的
3、分布特征和語用功能是什么?
3)與本族語者相比,在中國(guó)非英語專業(yè)大學(xué)生議論文中哪些詞塊類型被多用或少用?
本次研究數(shù)據(jù)顯示,在書面英語中詞塊使用具有普遍性。在中國(guó)英語學(xué)習(xí)者和本族語者的書面語中都使用了大量詞塊,而且詞塊的分布趨勢(shì)呈現(xiàn)出詞塊的長(zhǎng)度與數(shù)量成反比,即詞塊的數(shù)量隨其長(zhǎng)度的增大呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。在詞塊使用上,三詞詞塊使用最多,依次遞減,六次詞塊使用最少。研究發(fā)現(xiàn),中國(guó)非英語專業(yè)大學(xué)生與本族語者在詞塊的使用上也具有
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