基于語料庫的英語專業(yè)優(yōu)秀碩士學位論文中三詞詞塊的研究.pdf

1、近年來對語料庫數據的研究日益增多，語言中出現的多詞單位受到越來越多的關注。然而對于多詞單位的界定卻無統(tǒng)一的認識，國內也存在譯法不一的情況，因此本研究將多詞單位命名為“詞塊”，其定義為連續(xù)的二詞或者二詞以上頻繁共現于多個文本中的詞語組合。參照Biber等人對詞塊的結構和功能分類，本研究將EFL高級英語學習者的MA論文和英語本族語者的學術雜志論文中的三詞詞塊進行對比，以探討英語專業(yè)碩士研究生三詞詞塊的使用特點。
　　本研究采取定量和定

2、性相結合的方式進行研究，研究結果顯示，總體看來，高級英語學習者能夠頻繁使用大量的三詞詞塊，并且兩個語料庫中的詞塊結構分類和功能分類相似。從結構上看，學習者和本族語者詞塊可分為五類:名詞類，介詞類，動詞類，從句類和其他類詞塊;從功能上看，可分為三類:指示類，立場類和篇章組織者類詞塊。通過對比研究發(fā)現，兩者使用詞塊的方式存在較大的差異。
　　從結構上看，與本族語者相比，首先高級英語學習者過多的使用了名詞類詞塊和介詞類詞塊，其中有相當一

3、部分詞塊與論文研究題目相關，而且一些詞塊未出現在本族語者詞塊中;其次動詞類詞塊具有漢語語法的特征，例如過多使用主動語態(tài);最后從句類詞塊表現出了較少的變化性，學習者詞塊中雖然出現了that，which，as引導的從句，但是卻多用that，較少使用which，as引導的從句。
　　從功能上看，與本族語者相比，首先高級英語學習者較少使用了指示功能詞塊中的量化類詞塊，例如the degree to;其次高級英語學習者對立場類詞塊中的模糊限