大學(xué)生英語寫作動機維度及其與寫作策略的關(guān)系.pdf

1、寫作是大學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個不可缺少的部分，但是大學(xué)英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀卻差強人意。據(jù)歷年對全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考成績的分析報告顯示，寫作一直是中國非英語專業(yè)學(xué)生在統(tǒng)考中失分最多的一個部分，因而提高英語寫作教學(xué)的質(zhì)量迫在眉睫。近年來一些學(xué)者和教師已經(jīng)意識到問題的嚴(yán)峻性，并從各個角度對影響學(xué)生英語寫作的因素進(jìn)行了探索和研究，然而針對非英語專業(yè)大學(xué)生的寫作動機所進(jìn)行研究卻幾乎沒有。考慮到動機在語言學(xué)習(xí)中所起的重要作用，有必要對寫作動機展開研究。

2、 與之相呼應(yīng)，近年來動機的研究越來越趨向特定任務(wù)動機的研究，已有研究就英語聽力動機和閱讀動機展開。因此，為了了解中國大學(xué)生的英語寫作動機的現(xiàn)狀，本文對大學(xué)生英語寫作學(xué)習(xí)動機的維度進(jìn)行了調(diào)查并對其與寫作策略的關(guān)系進(jìn)行了探討。 研究主要圍繞以下幾個問題展開：(1)非英語專業(yè)大學(xué)生是否具有多維性的英語寫作動機結(jié)構(gòu)?(2)依據(jù)在各個動機維度上的不同表現(xiàn)是否可將學(xué)生劃歸不同的類型?(3)英語寫作動機各維度與寫作策略之間是怎樣的關(guān)系

3、?(4)寫作動機類型不同的學(xué)生在使用寫作策略上是否不同? 本調(diào)查為定量研究。所使用工具為調(diào)查問卷，即英語寫作動機調(diào)查表和英語寫作策略調(diào)查表。陜西師范大學(xué)一年級及二年級不同專業(yè)共201位學(xué)生參加了此次調(diào)查，其中有效問卷179份。本研究利用SPSS(13.0)對調(diào)查問卷中所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了探索性因子分析、聚類分析、相關(guān)分析，回歸分析和獨立樣本t檢驗。 本研究所取得的結(jié)果有以下幾點： 首先，通過探索性因子分析對英語寫作

4、動機進(jìn)行多維度分析。結(jié)果顯示，所調(diào)查的英語寫作學(xué)習(xí)動機有10種維度，分別是寫作效能，興趣，寫作回避，出國，競爭，認(rèn)可，環(huán)境，成績，事業(yè)和寫作價值。 其次，通過聚類分析對學(xué)生進(jìn)行分類。結(jié)果顯示，根據(jù)在不同維度上的表現(xiàn)，學(xué)生可被劃分為高動機低回避型和低動機高回避型兩種不同類型的人群。 再次，通過相關(guān)分析及回歸分析對寫作動機各維度和寫作策略的關(guān)系進(jìn)行探討。自我效能，興趣，氛圍等三個維度與寫作策略呈顯著性正相關(guān)，其它維度同寫作策