話語標(biāo)記語與大學(xué)生英語寫作質(zhì)量的關(guān)系研究.pdf

1、話語標(biāo)記語指示著一個話語與語篇其它部分之間的銜接與連貫關(guān)系；同時，它也影響著人們的語用得體性和社會層面上的人際適應(yīng)關(guān)系。寫作是用書面語傳遞信息的一種交際方式，它不僅僅是作者思維的過程，也是表達作者的態(tài)度、觀點、與讀者進行交流，使讀者理解語篇的過程。在這樣的理論基礎(chǔ)上，作者推測正確使用話語標(biāo)記語對于高質(zhì)量的英語文章是必不可少的，并試圖通過本研究加以驗證。 此前，一些國外學(xué)者已從理論和實證方面就話語標(biāo)記語及其在實踐中的應(yīng)用進行了部分

2、研究。這些研究絕大多數(shù)都是在母語條件下進行的，但對將英語作為外語學(xué)習(xí)條件下的話語標(biāo)記語與寫作質(zhì)量的關(guān)系則幾乎沒有涉及。基于此，本文就此方面的情況進行了實證研究。 本研究以非英語專業(yè)本科二年級學(xué)生為研究對象，主要擬回答三個問題：1)具有類似寫作水平的高分組和低分組學(xué)生在話語標(biāo)記語的使用上有無量的區(qū)別?2)具有類似寫作水平的高分組和低分組學(xué)生在話語標(biāo)記語的使用上有無質(zhì)的區(qū)別?3)話語標(biāo)記語的使用與學(xué)生英語寫作質(zhì)量有無相關(guān)性?研究結(jié)果

3、顯示：1)具有類似寫作水平的高分組和低分組學(xué)生在話語標(biāo)記語的數(shù)量使用上沒有明顯區(qū)別，在使用話語標(biāo)記語的種類的數(shù)量上有明顯區(qū)別，在話語標(biāo)記語的誤用數(shù)量上有明顯區(qū)別；2)具有類似寫作水平的高分組和低分組學(xué)生在話語標(biāo)記語的使用上有明顯的質(zhì)的區(qū)別；3)話語標(biāo)記語的使用與學(xué)生英語寫作質(zhì)量存在顯著相關(guān)性。此外，本文還應(yīng)用二語習(xí)得等理論解釋了其中的原因。 最后，本文在研究結(jié)果基礎(chǔ)上提出了若干教學(xué)建議，如在寫作教學(xué)中適當(dāng)?shù)刂v授話語標(biāo)記語及其功能