留學(xué)生比較句的習(xí)得與偏誤分析.pdf

1、比較句是對(duì)外漢語語法教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是留學(xué)生日常交際中常用句式之一。在對(duì)外漢語比較句教學(xué)中,留學(xué)生對(duì)比較句掌握得不是特別好,其主要表現(xiàn)在留學(xué)生在比較句習(xí)得過程和使用時(shí)都出現(xiàn)了不同程度的偏誤,所以本文試對(duì)留學(xué)生比較句的習(xí)得與產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行研究,希望能對(duì)比較句的教學(xué)有所建議和幫助,將研究的結(jié)論更好的應(yīng)用于比較句教學(xué)。本文主要運(yùn)用第二語言習(xí)得理論,借鑒中介語理論、認(rèn)知理論和偏誤分析理論,對(duì)教材和語料庫中相關(guān)句式及平時(shí)教學(xué)中收集的語料

2、進(jìn)行分析,得出留學(xué)生習(xí)得常用比較旬式的一般規(guī)律和順序,同時(shí)總結(jié)偏誤,將偏誤進(jìn)行分類,從而對(duì)對(duì)外漢語比較句教學(xué)提出一些建議。
　　 本文緒論部分主要回顧了比較在本體研究方面的相關(guān)理論,分別從比較范疇、比較句的句法結(jié)構(gòu)、語義限制等方面對(duì)“比”字句及常用比較句式的研究理論進(jìn)行了探討。從對(duì)外漢語教學(xué)角度總結(jié)比較句的研究成果,從中找出可以用來指導(dǎo)比較句教學(xué)的相關(guān)理論。
　　 第一章結(jié)合前文的理論基礎(chǔ),以《對(duì)外漢語教學(xué)語法大綱》中所

3、列舉的常用比較句式為研究對(duì)象,對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)中常用的口語教材進(jìn)行分析。通過分析了解口語教材中比較句式的編排特點(diǎn),找出學(xué)生習(xí)得比較句的順序,并對(duì)教材中介紹的比較句式和不同類型的“比”字句進(jìn)行了研究,分析各句式的特點(diǎn)。由于口語教材所具有的特殊性,文章對(duì)比較句式的省略形式和條件限制也做了簡單的說明。
　　 第二章在對(duì)各比較句式特征進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,對(duì)“HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”中的偏誤句進(jìn)行分析和總結(jié)。對(duì)學(xué)生在使用比較句式時(shí)出現(xiàn)的偏誤句,

4、從比較值的限制及句法結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了分類,并對(duì)每一類型的偏誤進(jìn)行分析。
　　 第三章結(jié)合中介語、偏誤分析理論等相關(guān)理論,對(duì)偏誤產(chǎn)生的因?yàn)檫M(jìn)行分析,究其產(chǎn)生的因?yàn)?從學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、目的語泛化及母語負(fù)遷移等方面進(jìn)行了系統(tǒng)地分析。總結(jié)全文的分析結(jié)果,找到比較句教學(xué)中所存在的問題,用對(duì)比分析的方法對(duì)學(xué)生在習(xí)得比較句過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測,并提出相應(yīng)的解決辦法及教學(xué)建議。力求將本文的研究結(jié)果與對(duì)外漢語教學(xué)相結(jié)合,并期望能為對(duì)外漢語