柬埔寨小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)序偏誤分析——以祿山華僑學(xué)校為例.pdf

1、本篇論文主要針對(duì)筆者在柬埔寨擔(dān)任海外志愿者期間搜集的語(yǔ)料中出現(xiàn)的語(yǔ)序偏誤進(jìn)行研究。通過(guò)將漢語(yǔ)語(yǔ)序類(lèi)型與柬埔寨語(yǔ)語(yǔ)序類(lèi)型進(jìn)行對(duì)比，并解釋語(yǔ)序偏誤發(fā)生的原因，從而提出一些對(duì)柬漢語(yǔ)教學(xué)上的建議。希望在今后柬埔寨漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中能夠有一定的幫助。
　　本篇論文分為六章，第一章為緒論部分，主要內(nèi)容為選題緣由、研究意義、語(yǔ)料來(lái)源和綜述部分。第二章則是把漢語(yǔ)語(yǔ)序類(lèi)型和柬埔寨語(yǔ)語(yǔ)序類(lèi)型進(jìn)行了對(duì)比。發(fā)現(xiàn)兩種語(yǔ)言中的主干成分之間的語(yǔ)序類(lèi)型相同，都是SV

2、O型。而從次要成分的語(yǔ)序排列上看，漢語(yǔ)的NP修飾語(yǔ)和VP修飾語(yǔ)語(yǔ)序兼有VO和OV兩種語(yǔ)言的特點(diǎn)，因此漢語(yǔ)不屬于典型的VO型語(yǔ)言。而柬埔寨語(yǔ)中次要成分的語(yǔ)序排列基本符合VO型語(yǔ)言的特點(diǎn)，屬于典型的VO型語(yǔ)言。在論文第三章和第四章中，筆者對(duì)柬埔寨學(xué)生語(yǔ)序偏誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)，并從語(yǔ)序類(lèi)型學(xué)和語(yǔ)法本體的角度對(duì)學(xué)習(xí)者的具體偏誤句進(jìn)行分析和改正。第三章主要分析與主干成分（即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)有）關(guān)的偏誤，第四章主要分析與次要成分（即定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)