多學(xué)科背景體驗(yàn)式口譯教學(xué)模式研究.pdf

1、歷史的指針指向21世紀(jì)，中國在世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域里的影響逐步擴(kuò)大，國際交流活動(dòng)也與日俱增，各個(gè)領(lǐng)域?qū)谧g人才的需求也不斷增加。擁有多種學(xué)科背景的非英語專業(yè)畢業(yè)生在工作中使用英語的機(jī)會(huì)越來越多，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的英語聽說譯能力的要求越來越高。一些高校英語教師在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)所教授的擁有多學(xué)科背景的非英語專業(yè)的部分學(xué)生不但具有較高的翻譯能力，而且在某些專業(yè)翻譯領(lǐng)域，比外語專業(yè)的學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)。由于口譯可能發(fā)生在各個(gè)領(lǐng)域:經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、工程、機(jī)

2、械、能源、環(huán)境、法律、化學(xué)……等等，所以通過對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生的翻譯培訓(xùn)，可以使一部分即便沒有外語專業(yè)學(xué)習(xí)背景的學(xué)生也具備進(jìn)行簡(jiǎn)單口譯的技能。這樣在他們走上工作崗位后，也能應(yīng)對(duì)工作中遇到的一些簡(jiǎn)單的口譯場(chǎng)合，滿足社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)谧g的需求。因此把專業(yè)英語口譯教學(xué)模式運(yùn)用在具有多學(xué)科背景的非英語專業(yè)的英語教學(xué)上，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科背景體驗(yàn)式口譯教學(xué)勢(shì)在必行。
　　從理論上講，傳統(tǒng)的大學(xué)公共英語課程設(shè)置以精讀為主，教學(xué)內(nèi)容單一，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求嚴(yán)重

3、脫節(jié)。針對(duì)這種情況作者提出教學(xué)改革理念，計(jì)劃在公共英語課中加設(shè)體驗(yàn)式口譯課程教學(xué)模式。旨在通過該訓(xùn)練提高學(xué)生對(duì)英語的綜合運(yùn)用能力。國內(nèi)非英語專業(yè)口譯教學(xué)研究集中在開設(shè)口譯課的意義和可行性上，尚未見多學(xué)科背景體驗(yàn)式口譯教學(xué)策略的研究。本研究將專業(yè)口譯訓(xùn)練模式融入大學(xué)英語教學(xué)，是探索大學(xué)英語教學(xué)改革的新途徑。同時(shí)也可激發(fā)教授大學(xué)公共英語課的教師對(duì)教學(xué)的反思，促進(jìn)其業(yè)務(wù)能力和自身發(fā)展。
　　本研究通過對(duì)吉爾認(rèn)知負(fù)荷模型理論、釋譯理論和廈

4、門大學(xué)的口譯教學(xué)理論的總結(jié)，和對(duì)國內(nèi)英語專業(yè)口譯課程大綱、教學(xué)模式、教學(xué)方法的梳理，設(shè)計(jì)了適合大學(xué)英語教學(xué)的體驗(yàn)式口譯課程體系，將該體系具體化為一個(gè)學(xué)期的大學(xué)英語課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。作者在任教的哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院挑選了非英語專業(yè)的兩個(gè)自然班，每班50人左右。為比較口譯教學(xué)模式在非英語專業(yè)教學(xué)中的顯著優(yōu)勢(shì)和效果，作者在其中一班常規(guī)課堂上進(jìn)行口譯技能培訓(xùn)，而另外一班進(jìn)行傳統(tǒng)式教學(xué)。作者試圖驗(yàn)證以下問題:
　　對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生的口

5、譯訓(xùn)練是否可以提高其英語綜合能力尤其是聽說能力？不同英語水平及入學(xué)成績(jī)的學(xué)生經(jīng)過口譯培訓(xùn)后取得的進(jìn)步是否不同？學(xué)生對(duì)于口譯培訓(xùn)哪部分感興趣，培訓(xùn)之后的看法和建議。
　　本研究通過行動(dòng)研究法，并以輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跟蹤法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法對(duì)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生的考核成績(jī)進(jìn)行測(cè)評(píng)、對(duì)比與分析并得出了結(jié)果。多學(xué)科背景體驗(yàn)式口譯教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)改革的有益嘗試。不僅能夠提高學(xué)生的外語綜合能力，拓展他們未來職業(yè)的發(fā)展空間而且能夠促進(jìn)