對韓國初中漢語教材《生活中國語》的綜合分析.pdf

1、教材作為教學(xué)的三大要素之一，其重要作用不可忽視，尤其是在對外漢語教學(xué)中，教材的地位始終舉足輕重。宏觀而言，優(yōu)秀的本土漢語教材不僅有利于推進(jìn)當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)的發(fā)展，也有利于中國語言和文化的傳播推廣。從微觀來看，一本好的教材既可以有效的指導(dǎo)漢語教師實(shí)施教學(xué)，還能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。作為韓國教育廳選定的十一本教材之一，初中《生活中國語》在結(jié)構(gòu)編排、內(nèi)容選取、活動(dòng)設(shè)計(jì)上有許多精進(jìn)之處。對此類有代表性的教材進(jìn)行專門研究，具有一定的可行性和必

2、要性。
　　我們以漢語教材編寫與研究理論為基礎(chǔ)，通過定量分析、問卷調(diào)查等方法，針對韓國初級漢語教材《生活中國語》進(jìn)行了全面的考察與分析。全文共由四部分構(gòu)成，各部分主要內(nèi)容如下：
　　第一部分，我們說明了整個(gè)研究的背景、所使用的研究思路和方法，并綜述了國內(nèi)外分析研究教材的現(xiàn)狀。
　　第二部分主要是從總體設(shè)計(jì)、內(nèi)容組成、要素的構(gòu)成三方面對教材進(jìn)行的考察與分析?？傮w設(shè)計(jì)部分具體介紹了教材的開發(fā)背景、教學(xué)目標(biāo)、適用對象、結(jié)構(gòu)設(shè)