非英語專業(yè)大學(xué)生感知學(xué)習(xí)風(fēng)格與課外自主閱讀效果的相關(guān)性研究.pdf

1、課外自主閱讀，作為外語學(xué)習(xí)的重要組成部分，是語言研究中的重要課題。課外自主閱讀不同于傳統(tǒng)意義上的閱讀，它是學(xué)生根據(jù)已有的語言知識(shí)和閱讀技能,在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，能獨(dú)立能動(dòng)的有選擇的進(jìn)行閱讀活動(dòng)。目前，國內(nèi)針對(duì)課外自主閱讀的研究處于理論研究階段，并都集中在學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用、自我效能感等方面，而針對(duì)感知學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)課外自主閱讀效果的實(shí)證研究卻很少，且大多以中小學(xué)生為研究對(duì)象，研究結(jié)果難以應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中去。因此，對(duì)非英語專業(yè)大學(xué)生感知學(xué)習(xí)風(fēng)

2、格和課外自主閱讀效果的相關(guān)性研究就顯得尤為重要。
　　本研究以感知學(xué)習(xí)風(fēng)格理論為基礎(chǔ)，旨在調(diào)查非英語專業(yè)大學(xué)生的感知學(xué)習(xí)風(fēng)格偏好，通過探究非英語專業(yè)大學(xué)生感知學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)課外自主閱讀效果的影響，試圖回答四個(gè)問題：
　　第一，非英語專業(yè)大學(xué)生的感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的現(xiàn)狀如何?
　　第二，非英語專業(yè)大學(xué)生的感知學(xué)習(xí)風(fēng)格和課外自主閱讀效果之間是否有關(guān)聯(lián)性？如果有，有什么樣的關(guān)聯(lián)？
　　第三，具有同種感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同性別的學(xué)生，

3、其課外自主閱讀效果是否不同？
　　第四，在各類感知學(xué)習(xí)風(fēng)格中，哪一種學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)課外自主閱讀效果的影響最大？
　　本研究首先對(duì)安徽師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行前測(cè)，根據(jù)閱讀成績(jī)選出60名閱讀水平相似的學(xué)生作為研究對(duì)象，進(jìn)行3個(gè)月的課外自主閱讀訓(xùn)練，以閱讀前后測(cè)和問卷作為調(diào)查工具收集數(shù)據(jù)，并采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS16.0對(duì)測(cè)試和問卷進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
　　研究結(jié)果表明：
　　1.非英語專業(yè)大學(xué)生具有多種感知學(xué)習(xí)風(fēng)格

4、，最偏愛的是動(dòng)覺型和觸覺型風(fēng)格，其次是個(gè)人型、聽覺型、視覺型和小組型風(fēng)格，以及男生和女生在感知學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向上不存在明顯差異。
　　2.非英語專業(yè)大學(xué)生的感知學(xué)習(xí)風(fēng)格和課外自主閱讀效果之間有關(guān)聯(lián)性。在視覺型、聽覺型、動(dòng)覺型、觸覺型、合作型和獨(dú)立型這6種學(xué)習(xí)風(fēng)格中，獨(dú)立型和觸覺型學(xué)習(xí)風(fēng)格與課外自主閱讀之間有很強(qiáng)的相關(guān)性，合作型學(xué)習(xí)風(fēng)格與課外自主閱讀效果之間的相關(guān)性較弱，而聽覺型、動(dòng)覺型和視覺型學(xué)習(xí)風(fēng)格與課外自主閱讀效果的相關(guān)性一般。<

5、br>　　3.具有同種感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同性別的學(xué)生，其課外自主閱讀效果略有不同。聽覺型和獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格的女生比同一學(xué)習(xí)風(fēng)格的男生在課外自主閱讀方面成績(jī)更好。
　　4.在六種感知學(xué)習(xí)風(fēng)格中，獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)課外自主閱讀效果的影響最大。
　　基于以上發(fā)現(xiàn)，針對(duì)非英語專業(yè)大學(xué)生的教學(xué)提出了一些建議。并希望能引起我國外語界對(duì)感知學(xué)習(xí)風(fēng)格研究的積極思考，同時(shí)希望大學(xué)英語教師能以感知學(xué)習(xí)風(fēng)格理論為基礎(chǔ)，探索使用于學(xué)生課外英語自主閱讀學(xué)習(xí)