重慶市高校年輕教師工作疏離感的現(xiàn)狀研究.pdf

1、工作疏離感在近二、三十年里一直是社會學、心理學領(lǐng)域內(nèi)的一個熱點話題，國內(nèi)在這方面的研究卻不多見。特別是高校年輕教師作為一個特殊的群體，其工作疏離感的高低與高校工作的開展和今后的發(fā)展息息相關(guān)。本研究包括三方面的內(nèi)容：一是編制<重慶市高校年輕教師工作疏離感調(diào)查問卷》，運用探索性因素分析法對重慶市高校年輕教師的工作疏離感的維度進行探索：二是運用獨立樣本t檢驗、方差分析、交叉分析技術(shù)分析了工作疏離感在不同個人背景變量上的差異。所用被試來自重慶市

2、8所高校：重慶大學、西南大學、重慶醫(yī)科大學、重慶郵電大學、重慶醫(yī)藥高等專科學校、長江師范學院、南方翻譯學院、重慶科創(chuàng)職業(yè)學院。 統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)重慶市高校年輕教師的工作疏離感有五個維度組成：社會疏離感、無規(guī)范感、無意義感、無力感和自我疏離感。結(jié)構(gòu)模型擬合指數(shù)良好。(2)社會疏離感在婚姻狀況上有顯著差異；無規(guī)范感在職稱、職務上有顯著差異；，無力感在性別、職稱上有顯著差異；無意義感在學歷、職務上有顯著差異；自我疏離感在年齡、學校