英語語篇寫作教學研究—文化思維模式的新視角.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、江蘇大學碩士學位論文英語語篇寫作教學研究—文化思維模式的新視角姓名：肖素萍申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應用語言學指導教師：劉愛真20080601結論：從英漢文化思維模式差異的視角進行英語語篇寫作教學有助于教師在語篇層面上指導學生寫作，并能在一定程度上提高學生的英語寫作水平。由于研究的人數，時間等條件有限，本實驗研究尚有一定的局限性。但仍希望這次研究可以對今后的外語寫作教學研究有一定參考價值。關鍵詞：英文寫作教學英漢文化思維模式思

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