韓國(guó)兒童與成人語(yǔ)音偏誤研究.pdf_第1頁(yè)
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1、人類如何習(xí)得語(yǔ)言，這一直是中外許多語(yǔ)言學(xué)者所關(guān)注的問(wèn)題。目前，學(xué)術(shù)界就兒童語(yǔ)言習(xí)得主要從語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科入手研究，但仍存在較多疑點(diǎn)和可挖掘的空間，如兒童在第二語(yǔ)言習(xí)得所表現(xiàn)出的天賦等。這也是筆者一直關(guān)心的主題，本文便以此為切入口探尋兒童在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)勢(shì)與原因。
　　 本文首先通過(guò)以往的研究來(lái)了解兒童和成人在生理因素、社會(huì)因素等方面的特點(diǎn)。然后以10名新加坡國(guó)際學(xué)校的9歲～11歲的兒童與10名成人男女

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