A Teaching Model of College English Listening Based on Constructivism Theory in Multimedia classroom Environment.pdf

1、聽力是掌握語(yǔ)言的基本技能之一，也是語(yǔ)言活動(dòng)的重要形式。聽力教學(xué)近年來(lái)一直是外語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)聽力教學(xué)也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。目前，大學(xué)英語(yǔ)課堂聽力教學(xué)還存在著不少問題，聽力課課時(shí)少，聽力輸人不夠，課堂教學(xué)方法單一，教學(xué)模式陳舊，學(xué)生的聽力能力較差等。針對(duì)聽力課堂的這些問題，不少專家，學(xué)者從理論或?qū)嵶C的角度對(duì)此領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究。為了解決聽力教學(xué)中存在的問題，不少專家嘗試把科技領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)一計(jì)算機(jī)引入到英語(yǔ)課堂聽力教學(xué)中。還有一

2、些專家把先進(jìn)的教學(xué)理論---建構(gòu)主義應(yīng)用到了英語(yǔ)教學(xué)中。 本文作者在總結(jié)前人對(duì)此領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)上建立起一個(gè)基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的，多媒體課堂教學(xué)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)課堂聽力教學(xué)模式，這也是本篇論文的研究目的。根據(jù)此研究目的，本文作者回答了以下研究問題：一，多媒體應(yīng)用在英語(yǔ)聽力課堂上對(duì)于提高大學(xué)生聽力能力有哪些優(yōu)點(diǎn)?二，建構(gòu)主義教學(xué)理論應(yīng)用在英語(yǔ)聽力課堂上對(duì)于提高大學(xué)生的聽力能力有哪些優(yōu)勢(shì)?三，如何把多媒體的優(yōu)點(diǎn)和建構(gòu)主義教學(xué)理論的優(yōu)