外語(yǔ)教學(xué)中閱讀策略培訓(xùn)的效果.pdf_第1頁(yè)
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1、盡管學(xué)習(xí)者策略培訓(xùn)已成為外語(yǔ)教學(xué)的一部分,但對(duì)策略培訓(xùn)效果的研究相對(duì)較少,尤其是在習(xí)得環(huán)境較差的中國(guó)大陸.該研究旨在填補(bǔ)這項(xiàng)空白,重點(diǎn)研究5個(gè)閱讀策略培訓(xùn)的效果.這5個(gè)閱讀策略(預(yù)測(cè),猜測(cè),寫摘要,畫語(yǔ)義圖,識(shí)別連接詞及文章結(jié)構(gòu))是根據(jù)該研究的第一階段—對(duì)受試者已有的閱讀策略的調(diào)查—而確定的.該研究采用"準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法",實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期.兩個(gè)完整的非英語(yǔ)專業(yè)新生自然班(每班40人)參與了該實(shí)驗(yàn),其中一班被指定為實(shí)驗(yàn)班,另一班為控制班.實(shí)驗(yàn)

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