“全場(chǎng)緊逼防守”競(jìng)賽規(guī)則對(duì)山東省高中籃球后備人才培養(yǎng)影響研究.pdf

1、競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)是制約高水平競(jìng)技體育人才數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)鍵因素，世界競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)尤其注重本國(guó)青少年體育人才培養(yǎng)。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期關(guān)鍵時(shí)期，在體育后備人才培養(yǎng)方面，逐漸打破傳統(tǒng)“體校一條龍”培養(yǎng)模式，向“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。山東省作為中學(xué)生籃球后備人才培養(yǎng)強(qiáng)省，每年為全國(guó)高?；@球隊(duì)輸送大量?jī)?yōu)秀人才。隊(duì)員身體素質(zhì)優(yōu)秀、專(zhuān)項(xiàng)技能突出、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)好等得到大學(xué)教練的一致好評(píng)。山東省籃球傳統(tǒng)校比賽的成功舉辦對(duì)推動(dòng)本省中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展功不

2、可沒(méi)，尤其是特殊競(jìng)賽規(guī)則“參賽球隊(duì)一、二節(jié)比賽必須全場(chǎng)緊逼防守”更是提高我省中學(xué)生籃球競(jìng)技水平的關(guān)鍵。
　　作者對(duì)“中國(guó)體育彩票杯”2012年山東省中學(xué)生籃球聯(lián)賽以及2013年山東省籃球高中聯(lián)賽進(jìn)行調(diào)查分析，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷法、專(zhuān)家訪談法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)以及邏輯分析法等真實(shí)反映了目前山東省中學(xué)生籃球競(jìng)技水平以及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。從而為山東省青少年籃球后備人才培養(yǎng)提供真實(shí)參考數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，為進(jìn)一步推動(dòng)山東省籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)獻(xiàn)綿薄之力

3、。本文在參考借鑒大量現(xiàn)有文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，對(duì)參加“中國(guó)體育彩票杯”2012年山東省中學(xué)生籃球聯(lián)賽以及2013年山東省籃球高中聯(lián)賽的22支代表隊(duì)、60名教練員、200名運(yùn)動(dòng)員以及20名大學(xué)教練員、教授進(jìn)行調(diào)查與訪問(wèn)，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析。
　　調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)常參加山東省籃球傳統(tǒng)比賽的球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在一般身體素質(zhì)、專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)、專(zhuān)項(xiàng)技能、心理穩(wěn)定性、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等均好于未參加山東省籃球傳統(tǒng)比賽的球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員。主要原因在于山東省籃球傳統(tǒng)

4、校比賽特殊規(guī)則——上半場(chǎng)比賽必須采取全場(chǎng)緊逼防守，增加了比賽對(duì)抗激烈程度，激烈的對(duì)抗促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)員籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的綜合提高。單憑隊(duì)員自身先天條件贏得比賽的可能性逐漸降低，教練員的訓(xùn)練科學(xué)化、執(zhí)教合理經(jīng)驗(yàn)豐富以及隊(duì)員的綜合素質(zhì)的提高將成為決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵。
　　山東省籃球傳統(tǒng)校數(shù)目在不斷遞增的同時(shí)也出現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題，競(jìng)賽辦法有待于進(jìn)一步完善，隊(duì)員學(xué)訓(xùn)矛盾突出亟待解決，教練員訓(xùn)練方法亟待更新，沖甲球隊(duì)名額過(guò)少打擊乙級(jí)球隊(duì)參賽積