轉(zhuǎn)型期山東省籃球后備人才培養(yǎng)狀況及對(duì)策研究.pdf

1、我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，政治體制、經(jīng)濟(jì)體制的改革，人們價(jià)值觀、思維方式的改變，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，業(yè)余訓(xùn)練的所有制形式、投資方式、組織形式等發(fā)生了深刻的變化，使得在我省仍然起著主渠道作用的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期形成的一套籃球后備人才的培養(yǎng)體系，出現(xiàn)了與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題，致使代表山東省最高水平的金斯頓男籃出現(xiàn)人才“斷檔”，成績(jī)大幅度滑坡。本研究針對(duì)這種現(xiàn)象，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，以及社會(huì)轉(zhuǎn)型期、教育學(xué)理論對(duì)復(fù)合

2、型人才的要求對(duì)山東省試點(diǎn)校、傳統(tǒng)校、體校的籃球隊(duì)的現(xiàn)狀、影響發(fā)展因素等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查分析。提出了新的形勢(shì)下山東省各培養(yǎng)單位籃球隊(duì)進(jìn)一步發(fā)展的策略和建議。旨在為山東省籃球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)健康發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)與理論依據(jù)，為教育與體育的主管部門制定政策和科學(xué)決策提供參考。經(jīng)過(guò)調(diào)查與分析本研究得出的結(jié)論為： 1．對(duì)應(yīng)于我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和社會(huì)由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，我國(guó)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)也處于一個(gè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)

3、型階段。我國(guó)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)正由單一、封閉模式向多元、開(kāi)放模式發(fā)展，不同培養(yǎng)形式之間的地位、比重正在調(diào)整和轉(zhuǎn)換，多種后備人才培養(yǎng)形式將長(zhǎng)期并存。 2.山東省擁有雄厚的籃球后備人才，相對(duì)于最佳訓(xùn)練年齡，呈明顯的“滯后性”。培養(yǎng)主要是依靠體校、業(yè)余籃球俱樂(lè)部、職業(yè)俱樂(lè)部二三線隊(duì)，教育系統(tǒng)中雄厚的中小學(xué)資源還沒(méi)有充分利用起來(lái)。各培養(yǎng)單位的分布很不平衡，大多分布在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。 3．教練員在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的起始